Meu Estúdio Maravilhoso

Obs. para pais e professores: Segue-se o plano para uma aula de 45 a 60 minutos para suplementar “Parábolas de Jesus: O Filho Pródigo.” (Também pode ser dividido em duas ou mais aulas menores.) Tem os seguintes objetivos:

• “Conhecer melhor as parábolas que Jesus ensinou e o seu significado” (Vida e fé cristãs: Alicerce bíblico e cristão: Jesus, Filho de Deus -2b);
• “Ser capaz de descrever a importância e os benefícios da amizade; identificar a variedade de relacionamentos que existem, e como cada amizade afeta sua vida” (Formação de caráter: Habilidades sociais: Amizade-2a);
• “Aprender a reconhecer a diferença entre agir motivado pelo orgulho ou pela humildade, e como fazer com que nossas reações sejam motivadas pela humildade” (Formação de caráter: Valores e virtudes: Humildade-2f).

Leiam “As Parábolas de Jesus: O Filho Pródigo.”

Leiam Lucas 15:1–2.

Debatam por que motivo os fariseus se queixavam de Jesus passar tempo com os cobradores de impostos e os pecadores. Explique que os cobradores de impostos eram mal vistos porque recolhiam impostos para o Império Romano, que governava a terra deles. Além disso, muitas vezes os cobradores de impostos cobravam mais do que deviam e embolsavam a diferença. É compreensível que não gostassem deles por esses motivos.

Pode ser que os fariseus achassem que, para Jesus ser um bom exemplo religioso, só devia passar tempo com pessoas boas. Talvez sentissem que, se Ele passava tempo com os cobradores de impostos e pessoas imorais, isso provavelmente também ia se refletir no Seu caráter, e eles não queriam que um mestre das Escrituras parecesse uma pessoa imoral.

Debatam sobre a forma como Jesus fazia amizade com os “pecadores” e a diferença entre ser amigo deles e participar das suas atividades. Por exemplo, Jesus comia, bebia e provavelmente até ria com eles. Ele os honrava com a Sua amizade, e usava essas oportunidades para lhes ensinar sobre o amor de Deus e o reino do céu. Mas Jesus não participava de coisas erradas que eles talvez fizessem, como por exemplo embebedar-se, menosprezar alguém, roubar ou alguma coisa que prejudicasse os outros. Jesus ganhou discípulos ao fazer essas amizades. Perguntem às crianças se isso se aplica a amizades que já fizeram ou podem vir a fazer.

Leiam “Os Amigos de Tiaguinho.”

Debatam como a história “Os Amigos de Tiaguinho” está relacionada com o exemplo que Jesus deu ao ser amigável com os cobradores de impostos e pecadores do Seu tempo. Enfatize como Tiaguinho não tinha que participar das mesmas coisas que as outras crianças, do mesmo jeito que Jesus não precisava ser trapaceiro ou imoral como os cobradores de impostos e pecadores para ser amigo deles.

Pergunte às crianças como poderiam ser um exemplo do que Jesus nos mostrou para fazermos, ao serem amigáveis com as pessoas.

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Dica para a segunda metade da aula: Uma vez que esta parte é grandemente composta por pontos para discussão, poderiam considerar dividi-la em duas aulas ou fazer um intervalo no meio, para colorirem a página para colorir que acompanha esta aula e/ou montar o Desenho em 3D.

Leiam Lucas 15:11-32. (Se quiserem, também poderiam assistir “Superbook Português – O Filho Pródigo”.)

Analisem os diferentes aspectos da história, do ponto de vista do filho pródigo:

• O filho pródigo queria a sua parte da herança para usá-la para se divertir.
• No seu orgulho, ele achava que o pai tinha obrigação de lhe dar essa herança, em vez de reconhecer humildemente que ela era o fruto do trabalho árduo de seu pai e que era um presente.
• Quando o filho pródigo chegou em casa, ele não se sentia mais digno de ser chamado filho e estava disposto a tomar o humilde lugar de servo.
• O filho pródigo chegou em casa consciente de que havia pecado contra seu pai e pediu que este lhe perdoasse.

Analisem os diferentes aspectos da história, do ponto de vista do irmão mais velho, que havia continuado a trabalhar com o pai.

• O filho mais velho trabalhou arduamente para o pai, e talvez sentiu seu trabalho aumentar com a partida do irmão mais novo.
• Talvez já tivesse pensado que gostaria de estar em outro lugar se divertindo que nem o irmão mais novo.
• Ele se sentia melhor que o irmão por ter continuado a ajudar o pai.
• Ele sentia orgulho de obedecer ao pai e ficou ressentido com o irmão mais novo.
• Ele também pecou. O pecado dele foi o orgulho, manifestado na falta de humildade para perdoar ao irmão e se alegrar por ele ter voltado.

Assistam ao “Vídeo: The Parables of Jesus: The Prodigal Son” (Parábolas de Jesus: O Filho Pródigo).

Analisem os diferentes aspectos da história, do ponto de vista do pai:

• Ele trabalhou arduamente para cuidar da sua família, e juntou uma herança para dar aos filhos e ajudá-los na vida.
• Ficou desapontado por o filho mais novo querer esbanjar a herança para se divertir.
• Talvez soubesse que o filho mais novo precisava aprender do jeito difícil, e que dar-lhe a herança prematuramente ia ajudá-lo a aprender e amadurecer através das experiências difíceis que passaria.
• Ele teve que ensinar o filho mais velho a ter humildade e perdoar.

Explorem com as crianças formas de aplicarem aspectos da vida desses dois filhos à sua própria vida.

Escutem o áudio “Forgive and Forget” (Perdoe e Esqueça) (Canção 12).

Leiam os seguintes versículos da Bíblia relacionados com humildade e orgulho, e ponderem como estão relacionados com a parábola que Jesus contou sobre os dois filhos.

• Provérbios 16:18. O filho mais novo, cheio de arrogância, achou que a herança era um direito dele, que poderia usar como bem entendesse, mesmo que fosse esbanjá-la, mas isso não deu certo.
• Filipenses 2:3. Egoísmo e orgulho levaram o filho mais novo a esbanjar a sua herança daquele jeito. Ele desonrou o pai ao desperdiçá-la. O mais velho desonrou o pai por ter ficado ofendido por o pai ter perdoado ao irmão mais novo.
• Mateus 23:12. O filho mais novo se exaltou ao pedir a herança enquanto o pai ainda estava vivo. O filho mais velho se exaltou por ter ficado chateado quando o pai recebeu o mais novo com um banquete em sua honra, para comemorar a sua volta. O mais velho achou que era injusto comemorar o retorno do irmão e nunca terem comemorado a sua diligência, por ter ficado ao lado do pai fazendo o trabalho.
• Filipenses 2:3. Se ambos os irmãos estivessem dando a preferência aos outros, nenhum deles teria caído no orgulho e na arrogância. O mais novo teria tido mais consideração pelo pai e pelo irmão mais velho, e não teria pedido que a herança lhe fosse dada, egoistamente, mais cedo. E o irmão mais velho teria ficado feliz por o mais novo ter voltado e não teria ficado com ciúmes.

Comemorem a herança que o Pai celestial lhes deu através de Jesus: amor, compaixão, perdão, vida eterna, e mais. Façam uma oração para agradecer por tudo que Deus tem feito por cada um de vocês! E, se aplicável, podem orar para conseguirem perdoar a alguém que sentem que os magoou.

Material adicional:

• Áudio “Prodigal Son” (O Filho Pródigo).

Obs. para pais e professores: Este plano para uma aula de 45 a 60 minutos é a quinta parte de uma série de cinco planos de aula que enfatiza os vários aspectos da “Lei de Amor de Deus” (Vida e fé cristãs: Alicerce bíblico e cristão: Lei de amor de Deus 1a–h).

Leiam “O Maior Mandamento, o Amor, 8ª Parte: Deem, Não Roubem.”

Pergunte às crianças se em alguma situação quiseram muito pegar algo que não era seu, mas decidiram não fazer isso. Conversem sobre o resultado disso. É muito possível que não tenham lhe dado algo parecido, como aconteceu na história. Conversem sobre as outras coisas boas que resultaram do fato de terem tomado a decisão certa, como por exemplo sentir-se em paz ou outros resultados positivos.

Leiam “Encoraje os Outros—Seja Educado.”

Conversem sobre os benefícios de fazer coisas para os outros.

Leiam “Aventuras da Bíblia com João Chaves: No Mar Alto”. E depois leiam Atos 27 e 28:1–10.

Faça uma lista, com a participação das crianças, do que Paulo ganhou com a sua generosidade, como por exemplo sua vida foi poupada, ele foi respeitado, ganhou outros para a mensagem do amor de Deus através de Jesus, etc.

Leiam “A Lei do Amor de Deus.”

Leiam “A Vida dos Amigos: Os Gatinhos Gananciosos.”

Pergunte às crianças se lembram alguma ocasião em que foram gananciosas, e quase perderam (ou perderam mesmo) o privilégio de terem algo que queriam, por não estarem dispostas a compartilhar com outros. Por exemplo, lhe disseram que só poderiam ter certo privilégio se compartilhassem com outra criança, ou um brinquedo quebrou durante a disputa de quem ia brincar com ele.

Depois conversem sobre outra ocasião em que compartilharam algo, e no final ainda puderam desfrutar integralmente do que queriam. Talvez você também tenha uma história e possa contar sua experiência em relação a esse assunto.

Leiam “O Maior Mandamento, o Amor, 9ª Parte: Fale Bem dos outros.”

Conversem sobre qual poderia ter sido o desfecho dessa história, se o menino não tivesse falado bem de Antônio.

Leiam “A Vida dos Amigos: Nossas Palavras.”

Leiam “Juiz e Júri Por um Dia.”

Conversem sobre (caso se aplique) uma ocasião em que as crianças falaram bem de outros de tal forma que ajudou a pessoa. Também, caso se aplique, conversem sobre o estrago feito alguma vez em que tomaram parte em falar mal de outros ou de forma que prejudicou alguém.

Escutem “Áudio: Tiago 3” em inglês. Ou leiam Tiago 3 aqui.

Leitura adicional:

• “Cada Pena”

Leiam “O Maior Mandamento, o Amor, 10ª Parte: Alegre-se com a Felicidade dos Outros.”

Leiam “A Vida dos Amigos: Ter Amigos ou Fazer Inimizade.”

Analise com as crianças se perderam alguma amizade por terem ficado com ciúmes da boa sorte dos outros, que também gostariam de ter.

Leiam “Firme na Palavra de Deus: Contentamento.”

Conversem sobre como quando focamos em algo que não temos, muitas vezes não reparamos no que temos. Peça para as crianças pensarem se já cometeram esse erro em algum aspecto da sua vida, e caso sim, para tomarem um tempo para analisarem a situação do ponto de vista da gratidão e do contentamento.

Leiam “A Vida dos Amigos: Respeitemos as Diferenças.”

Analise junto com as crianças sua lista de amigos e conhecidos para ver se alguém pode estar se sentindo excluído ou precisando receber apreço pelos seus talentos próprios.

Leiam “Firme na Palavra de Deus: Seja um Bom Ouvinte.”

Conversem sobre a importância de escutar a pessoa falar das coisas boas que lhe acontecem. Peça para as crianças pensarem em ocasiões nas quais ficaram felizes de falar sobre algo bom que lhes aconteceu e como teriam se sentido se ninguém quisesse escutar.

Leitura adicional:

• “Que Eu Procure Mais Compreender”

Obs. para pais e professores: Este plano para uma aula de 45 a 60 minutos é a quarta parte de uma série de cinco planos de aula que enfatiza os vários aspectos da “Lei de Amor de Deus” (Vida e fé cristãs: Alicerce bíblico e cristão: Lei de amor de Deus 1a–h).

Leiam “O Maior Mandamento, o Amor, 6ª Parte: Ajudem-se Uns aos Outros, Não Se Prejudiquem.”

Leiam “A Vida dos Amigos: Qualidades Dignas de se Admirar” para mais sobre a importância de não colocar os outros em perigo.

Leiam “Conto dos Amigos da Fazenda: Estrelada, Fogosa mas Meiga.”

Leiam “Como Deus Abençoou José.”

Conversem sobre como apesar de Deus ter trazido coisas boas das dificuldades que José passou, foi muito errado seus irmãos o haverem vendido como escravo.

Leiam “Firme na Palavra de Deus: Encorajar os Outros.” Explique que dizer palavras desamorosas, apesar de não colocar ninguém em perigo, ainda pode magoar os sentimentos da pessoa.

Leiam “A Vida dos Amigos: O Respeito Venceu.”

Leiam “Transformar os Erros em Algo Bom” para verem exemplos de situações em que Deus fez com que algo errado, inclusive a dor de palavras desamorosas resultasse em coisas boas.

Leiam “Aventuras da Bíblia com João Chaves: O Velho e a Embarcação” e a história na integra de Noé e a arca em Gênesis 6-8.

Conversem sobre como Deus está muito preocupado com o estado do mundo que Ele nos deu para vivermos, e quer que cuidemos uns dos outros. Nos dias de Noé, as pessoas tinham se tornado muito ruins e estavam fazendo coisas que as prejudicavam e aos outros, mas o Dilúvio trouxe um novo começo para o mundo. Deus pediu a Noé e sua família para ajudarem, preservando as várias espécies de animais.

Leitura adicional:

• “O Amor Nunca Deixa de Amar”
• “Cada Pena”

Leiam “O Maior Mandamento, o Amor, 7ª Parte: Cuidem Fielmente Uns dos Outros.”

Conversem sobre a importância da unidade familiar e de cada pessoa fazer todo o possível para ser uma ajuda e cuidarem-se uns dos outros.

Leiam “Um Ninho Adorável.”

Leiam “A Vida dos Amigos: Preservar a Amizade.”

Conversem sobre ser normal surgirem mal entendidos nas famílias e entre amigos, mas é importante preservarmos os nossos relacionamentos e fazermos tudo que estiver ao nosso alcance para superar os mal-entendidos. Falem sobre como precisamos uns dos outros.

Leiam “Firme na Palavra de Deus: Não Discutam, Divirtam-se.”

Leiam “Firme na Palavra de Deus: Ter Consideração Pelas Pessoas.”

Leer “Comemorar Aniversários” e “Firme na Palavra de Deus: Feliz Aniversário”.

Conversem sobre como os aniversários são uma boa oportunidade para fortalecer o relacionamento com familiares e amigos, demonstrando apreço uns aos outros.