Escopo e Sequência
Escopo e Sequência de Vida e Fé Cristãs
- Alicerce Bíblico e cristão
- Uma Conexão Pessoal com Jesus
- Treinamento Missionário e de Testemunhar
- Conhecimento Bíblico
- Consciência e Insight Espirituais
Escopo e Sequência de Formação de Caráter
Escopo e Sequência de Vida e Fé Cristãs
Alicerce Bíblico e cristão
Deus (1)
[A criança deveria:]
- Aprender Quem é Deus, com base em relatos bíblicos e versículos que descrevem a Sua natureza (por ex., o grande EU SOU, o Alfa e o Ômega, etc.); aprender os atributos de Deus (por ex., Ele tem poder para proteger, poder para criar, poder para suprir, Seu amor pela humanidade, Sua sabedoria, julga com sabedoria, etc.).
- Aprender que o temor a Deus é o princípio da sabedoria; estudar e memorizar versículos da Bíblia, nos quais este princípio se baseia. (Ver “Sabedoria,” Nível 2a, VFC.)
- Entender que foi por causa do amor de Deus pela humanidade que Ele enviou Jesus à terra.
Jesus, o Filho de Deus (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre Jesus, o Filho de Deus, e por que motivo Ele veio à terra. (Ver “Salvação”, Nível 1a, VFC)
- Aprender sobre o nascimento de Jesus (da forma que é celebrado no Natal), infância e os anos antes de começar o Seu ministério.
- Aprender sobre os principais eventos do ministério de Jesus na terra.
- Aprender sobre a Sua morte e crucificação.
- Estudar parábolas selecionadas que Jesus ensinou e seu significado.
- Estudar sobre os milagres que Jesus realizou enquanto esteve na terra.
- (Ver também “Jesus, Seu Melhor Amigo,” Nível 1 e 2, VFC.)
Jesus, o Filho de Deus (2)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre os antecedentes históricos da vida de Jesus, Sua morte na cruz e ressurreição.
- Estudar mais sobre as parábolas que Jesus ensinou e seu significado.
- Ser capaz de descrever a divindade de Jesus, e perspectivas modernas da Sua vida.
- Aprender os muitos nomes dados a Jesus ao longo da Bíblia.
- Aprender que Jesus veio para destruir as obras do Diabo, e que o poder de Jesus é muito mais forte do que o do Diabo.
- Conseguir identificar as profecias messiânicas na Bíblia e relacioná-las com o seu cumprimento histórico. (Ver “Profecia Bíblica,” Nível 1b, VFC.)
Salvação (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre o amor incondicional de Deus por cada pessoa; aprender que Jesus, o Filho de Deus, deu a Sua vida e depois Deus o ressuscitou de novo dos mortos, para podermos ser salvos dos nossos próprios pecados e receber o presente da vida eterna no Céu, aceitando o presente da salvação.
- Estudar e ser capaz de descrever a base escritural que mostra que a salvação é uma dádiva e que não pode ser alcançada por boas obras.
- Aprender que, uma vez que alguém recebe o presente da salvação, este não lhe será tirado devido aos pecados em sua vida.
Salvação (2)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre a profundidade do presente da salvação que Jesus deu a cada pessoa, assim como as responsabilidades e dever daqueles que estão salvos espalharem essa mensagem para outros.
- Aprender que se não aceitarmos o presente de Jesus para a salvação dos nossos pecados, nós teremos que carregá-los, sentir a separação de Deus por causa do pecado, e sentir a escuridão e o peso deles.
- Entender que – apesar da salvação ser um presente gratuito que jamais nos será tirado, e que sempre poderemos contar com o amor incondicional de Jesus -- no que diz respeito a bênçãos e recompensas celestiais nós seremos julgados pelas nossas ações. É por esse motivo que é importante nos esforçarmos para fazer o que é certo.
- Ser capaz de descrever os eventos da primeira comunhão: o sentido e significado da comunhão: o pão e o vinho, a conexão com o sacrifício de Jesus pela humanidade, e que participamos da comunhão em memória do sacrifício de Jesus.
Espírito Santo (1)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de articular que o Espírito Santo foi enviado para os que criam depois que Jesus partiu.
- Ser capaz de definir o batismo (ou preenchimento) do Espírito Santo, e entender que o batismo do Espírito Santo tem o propósito de nos dar consolo e paz, poder para dar mais amor aos outros, para sermos melhores testemunhas através de Jesus, nos dar poder transformador, sabedoria para entendermos a Palavra de Deus, e nos ajudar a escutar a voz de Deus; ler e memorizar versículos bíblicos que esclarecem quais são os propósitos do Espírito Santo.
Espírito Santo (2)
[A criança deveria:]
- Aprender a importância de obedecer à orientação do Espírito Santo.
- Ser capaz de descrever os frutos do Espírito. (Ver “Frutos do Espírito,” Nível 2, VFC.)
- Ser capaz de descrever os dons do Espírito. (Ver “Dons do Espírito,” Nível 2, VFC.)
Trindade: Deus o Pai, Jesus, e o Espírito Santo, A (2)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de listar que a Trindade é composta de Deus — o Pai; Jesus—o Filho; e o Espírito Santo.
- Ser capaz de descrever o significado e separar os papéis de cada pessoa da Trindade.
- (Ver também “Deus,” Nível 1, VFC; “Jesus, Filho de Deus,” Níveis 1 e 2, VFC; e “O Espírito Santo,” Níveis 1 e 2, VFC.)
Palavra de Deus (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que a Bíblia é a Palavra de Deus escrita por inspiração divina; estudar os versículos bíblicos referentes a este princípio.
- Respeitar e entesourar a Palavra de Deus, e entender a importância de observar e obedecer a ela; estudar e memorizar versículos bíblicos nos quais estes princípios se baseiam.
- Ser capaz de identificar os benefícios de ler a Palavra de Deus diariamente e se tornar um estudioso da Palavra.
- Ser capaz de dar uma lista dos benefícios da memorização da Palavra.
- Aprender métodos e dicas para se tornar um estudioso da Palavra, como por exemplo memorizar, habilidades e conhecimento bíblico, e dicas práticas de estudo.
- (Ver também “Conhecimento Bíblico Geral,” Níveis 1 e 2, VFC.)
Palavra de Deus (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que a Palavra de Deus contém a história do passado e do futuro da humanidade, o propósito da vida, a diretriz para se levar uma vida segundo a vontade de Deus, etc.
- Entender que a Palavra de Deus é a primeira coisa a que se deve recorrer, quando precisamos obter vitórias e superar obstáculos na vida; aprender como estudar a Palavra de Deus quando se quer obter vitórias na vida.
- Aprender que, se quisermos ser bem sucedidos, precisamos dar prioridade à Palavra de Deus.
- Ser capaz de identificar os benefícios da memorização de Escrituras, e o poder que temos à nossa disposição quando clamamos e citamos a Palavra de Deus.
- Aprender que a Palavra de Deus nos ajuda a encontrar a vontade de Deus. (Ver “Encontrar a Vontade de Deus,” Nível 2d, VFC.)
- Aprender que estudar a Palavra de Deus nem sempre é fácil, e que a natureza humana muitas vezes nos impede de absorver dela o máximo, por conta de familiaridade, preguiça, descrença, distrações, etc.
- (Ver também “Conhecimento Bíblico Geral,” Níveis 1 e 2, VFC.)
Fé (1)
[A criança deveria:]
- Aprender o que é fé, por ex.: fé é acreditar no que não vemos, é um bem verdadeiro e substancial no espírito, etc.; ler e memorizar versículos bíblicos que edificam o conceito de fé.
- Ser capaz de identificar como fortalecer a nossa fé: em Jesus e na Sua Palavra, através de relatos que fortalecem e através de ações que aumentam a fé.
- Aprender que a fé é um dos dons do espírito, e que podemos orar para receber o dom de maior fé.
- Ser capaz de descrever as recompensas e bênçãos da fé.
Fé (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que a fé é um fruto do Espírito, que se manifesta quando nós permanecemos em Jesus.
- Aprender a importância da fé para a nossa vida espiritual: que somos salvos pela fé (graça), que precisamos viver a nossa fé, que a fé nos dá poder e força espirituais, e que sem fé não podemos agradar a Deus; estudar e memorizar versículos bíblicos em que estes princípios se baseiam.
- Ser capaz de identificar passos para fortalecermos e aumentarmos a nossa fé, e estarmos conscientes das coisas que podem miná-la. E como tomar uma postura contra essas coisas.
- Entender que tem momentos em que Deus permite dificuldades e problemas em nossa vida para provar a nossa fé, para fazer com que nos aproximemos mais dEle para obter a ajuda e apoio que precisamos, o que resulta em uma vida mais feliz; aprender sobre a importância de confiar em Deus, apesar das circunstâncias difíceis.
- Aprender a confiar, mesmo quando parece que as promessas de Deus não estão se cumprindo; entender o princípio de Romanos 8:28.
- Ler relatos da História edificadores da fé, de pessoas que puseram sua fé em Deus e Ele as abençoou por suas ações.
- Aprender que a fé inclui ações; temos que ter fé que Deus é capaz de fazer o que nós não podemos, mas nós podemos fazer o que está ao nosso alcance; ser capaz de identificar o conceito de fé mais obras.
- Entender que a fé não se apoia em sentimentos; ela é uma manifestação de confiança nas promessas de Deus e na Sua capacidade de responder, mesmo quando as circunstâncias parecem contradizer as Suas promessas; aprender que Deus honra a fé com respostas, amor e desvelo.
Lei de Amor de Deus (1)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de descrever os mandamentos de Jesus para amarmos conforme foi articulado em Mateus 22:35–39; identificar que o amor é a virtude mais importante; estudar e memorizar versículos que enfatizam este princípio.
- Ser capaz de descrever a Regra de Ouro, como a Bíblia explica (Lucas 10:25–37): tratarmos os outros como nós gostaríamos de ser tratados.
- Aprender que o amor é um fruto do Espírito de Deus, e se manifesta quando andamos perto de Jesus.
- Aprender que o nosso amor não é suficiente, e por isso precisamos pedir que Deus nos dê o Seu amor pelos outros.
- Aprender sobre os benefícios que amar os outros trás tanto para nós quanto para os outros.
- Aprender sobre as qualidades do amor genuíno: que é estendido a todos, que não pressiona, que tem consideração pelas fraquezas dos outros, não magoa ou prejudica, não desiste, é amável e cortês, etc.
- Aprender o que significa colocar o amor em ação, e que o verdadeiro amor resulta em boas ações.
- Entender a importância de dar e receber afeição, e como mostrar isso a outros.
- Aprender sobre homens e mulheres da História que mostraram amor genuíno e sacrificial a outros, e o testemunho que isso foi do amor de Deus.
Frutos do Espírito, Os (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que permanecer em Jesus e no Seu Espírito se manifestará em frutos (resultados positivos).
- Ser capaz de definir o propósito de cada fruto do Espírito.
- Entender como reconhecer se estamos manifestando os frutos do Espírito na nossa vida, e que passos dar para que isso aconteça.
- Estudar o fruto do Espírito: Amor (Ver “Lei do Amor de Deus,” Nível 1, VFC.)
- Estudar o fruto do Espírito: Alegria (Ver “Alegria,” Níveis 1 e 2, VFC.)
- Estudar o fruto do Espírito: Paz (Ver “Paz,” Nível 1, FC.)
- Estudar o fruto do Espírito: Longanimidade / Paciência (Ver “Paciência,” Níveis 1 e 2, FC.)
- Estudar o fruto do Espírito: Amabilidade (Ver “Amabilidade,” Nível 1, FC.)
- Estudar o fruto do Espírito: Bondade
- Estudar o fruto do Espírito: Fé (Ver “Fé,” Níveis 1 e 2, VFC.)
- Estudar o fruto do Espírito: Mansidão / Humildade (Ver “Humildade,” Nível 2, FC.)
- Estudar o fruto do Espírito: Temperança / Autodisciplina (Ver “Autodisciplina,” Níveis 1 e 2, FC. Ver também “Moderação,” Níveis 1 e 2, FC.)
Dons do Espírito, Os (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que o Espírito Santo nos dá dons espirituais; aprender como pedir os dons que o espírito dá.
- Aprender o propósito desses dons e como usá-los na nossa vida e conexão com Jesus.
- Estudar o dom do Espírito: Discernimento (Ver “Sabedoria,” Níveis 1 e 2, FC.)
- Estudar o dom do Espírito: Conhecimento (Ver “Habilidades de Aprendizado e Estudo”,” Níveis 1 e 2, FC.)
- Estudar o dom do Espírito: Sabedoria (Ver “Sabedoria,” Níveis 1 e 2, FC)
- Estudar o dom do Espírito: Fé (Ver “Fé,” Níveis 1 e 2, FC.)
- Estudar o dom do Espírito: Profecia (Ver “Escutar de Jesus,” Níveis 1 e 2, FC.)
- Estudar o dom do Espírito: Cura (Ver “Cura,” Níveis 1 e 2, FC)
- Estudar o dom do Espírito: Milagres (Ver “Milagres,” Níveis 1 e 2, FC.)
Encontrar a Vontade de Deus (2)
[A criança deveria:]
- Entender a importância de encontrar a vontade de Deus.
- Entender as bênçãos e benefícios que tem a pessoa que está na vontade de Deus.
- Aprender sobre os pré-requisitos de encontrar a vontade de Deus: submissão ao Seu plano, confiar que Ele sabe melhor, um desejo sincero de fazer isso, e fé para dar o passo e experimentar.
- Aprender sobre as várias formas como Deus guia cada um dentro da Sua vontade: orientação do Espírito Santo, a voz da Sua Palavra, conselho divino, sonhos e visões, revelação direta, desejos, e provas da lã.
- Aprender sobre a importância de continuar a buscar a vontade de Deus, mesmo depois de receber a orientação inicial em relação ao Seu plano.
- Estudar e memorizar versículos bíblicos sobre as promessas de Deus para ajudar os que buscam fervorosamente encontrar a Sua vontade.
- Aprender que muitas vezes a vontade e os planos de Deus são condicionais, e podem mudar, dependendo das ações e reações das pessoas; conhecer relatos bíblicos em que o Senhor mudou de ideia.
- Entender que muitas vezes Deus dá escolhas aos cristãos, dentro dos limites da Sua vontade geral.
- (Ver também “Escutar de Jesus,” Níveis 1 e 2, VFC)
Obediência a Deus (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que obedecer a Deus é um dever dos cristãos e seguidores de Jesus.
- Ser capaz de descrever as bênçãos que Deus dá aos que obedecem; saber as consequências de desobedecer a Deus.
- Entender que Deus é infinitamente mais sábio que o homem, e que obedecer a Deus é sabedoria.
- Entender que, muitas vezes, obedecer a Deus significa ser submisso àqueles que Deus colocou em posição de autoridade, como é o caso de pais, professores, pastores, líderes, governantes, etc.
- Conhecer relatos da Bíblia sobre obediência a Deus.
- (Ver também “Obediência,” Nível 1, FC.)
Grande Incumbência, A (1)
[A criança deveria:]
(Esta seção de escopo e sequência foca os princípios fundamentais da grande incumbência. Para mais sobre formas práticas de testemunhar, vejam “Pregar o Evangelho”, Nível 2, VFC.)
- Ser capaz de descrever e definir “a grande incumbência” que Jesus deu aos Seus discípulos, conforme articulado na Bíblia.
- Ser capaz de identificar a grande incumbência como o dever de todos os seguidores de Jesus: espalharem a Sua mensagem de amor e verdade.
- Aprender sobre a importância da mensagem da salvação, e por que os cristãos foram chamados para testemunhar.
- Aprender sobre as recompensas que advém de ser uma testemunha para Jesus.
- (Ver também “Pregar o Evangelho,” Nível 2, VFC.)
Discipulado (1)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de definir o termo “discípulo” como "seguidor do ensinamento"; identificar um discípulo como alguém que segue os ensinamentos de Jesus, e serve Ele e os outros por amor; estudar e memorizar versículos da Bíblia e passagens nas quais este princípio se baseia.
- Ser capaz de enumerar os doze discípulos de Jesus que O seguiram enquanto Ele esteve na terra, e o papel que eles desempenharam para ajudar Jesus na Sua missão.
- Aprender que o trabalho de um discípulo é manifestar o amor de Deus para os outros, e ajudá-los a conhecer Deus de forma pessoal; entender que a vida cristã deveria ser um testemunho do amor que Deus tem pelo mundo, e da verdade e amor de Deus.
Discipulado (2)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de descrever várias coisas que o discípulo deve fazer, com base nas Escrituras, como obediência a Deus, submissão à Sua vontade, abrir mão de ter apenas metas materialistas, dar sacrificadamente, estar disposto a suportar as dificuldades, etc.
- Ser capaz de descrever os vários ministérios dos discípulos, e como utilizar seus dons e talentos para a glória de Deus; identificar na História homens e mulheres que foram discípulos e/ou missionários.
- Ser capaz de descrever o papel dos discípulos de Jesus no estabelecimento da Igreja Primitiva e para espalhar a mensagem de Jesus e salvação, e a influência que o seu discipulado foi para o Cristianismo.
- Entender que os discípulos devem estar no mundo, mas não ser do mundo.
- Aprender sobre as recompensas, benefícios e privilégios do discipulado.
Convívio dos que Creem, O (1)
[A criança deveria:]
- Aprender a importância do convívio dos que creem, conforme delineado na Bíblia.
- Entender que todos os que creem são um em Cristo, e que o conjunto dos que creem formam o corpo de Cristo.
- Entender a força que o convívio tem, e que é para fortalecimento, edificação e inspiração do nosso espírito.
Irmandade e União (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que trabalhar em irmandade e união, apesar de requerer um investimento de tempo e esforço, nos traz alegria; aprender versículos bíblicos que enfatizam esse princípio.
- Ser capaz de descrever a base bíblica para a união, e que a união faz parte do exemplo do cristão; aprender sobre o poder que tem, quando praticamos isso.
- Reconhecer quando alguém está praticando a irmandade, e quando não está.
- Aprender sobre as causas da desunião e divisão; identificar quais são os passos a se dar para estabelecer união.
- Entender que união com irmãos cristãos e pessoas de outras fés, são um reflexo positivo do Cristianismo para o mundo, e é uma forma de se alcançar um bem maior e espalhar a mensagem de Deus de amor e fé.
- (Ver também “Trabalho em Equipe,” Nível 1, FC e “Resolver Conflitos,” Nível 2, FC.)
Superar Obstáculos (2)
- Entender que dificuldades, tribulações e obstáculos fazem parte da vida, e ao aprendermos a lidar com essas coisas, podemos adquirir um entendimento valioso através dessas experiências; estudar e memorizar versículos bíblicos em que se baseia este princípio.
- Aprender que, com a ajuda de Deus, podemos superar obstáculos e dificuldades, e obter paz e vitória apesar dos problemas.
- Entender que, algumas dificuldades que enfrentamos, são colocadas no nosso caminho pelo Diabo, e que precisamos pressentir isso e repreender e resistir ao Diabo.
- Reconhecer quando as dificuldades estão nos vencendo, e aprender a alterar essa situação de forma positiva.
- Aprender a superar dificuldades, tribulações e obstáculos, e a buscar o auxílio daqueles que podem nos ajudar a fazer progresso.
- (Ver também “Resolução de Problemas,” Nível 1, FC.)
Lutar Pela Fé / Oposição / Perseguição (2)
[A criança deveria:]
- Estudar versículos bíblicos que descrevem oposição e/ou perseguição como algo que todos os seguidores de Jesus enfrentarão; aprender que todos os que acreditam são chamados a lutar pela fé.
- Ser capaz de descrever relatos bíblicos em que os seguidores de Deus enfrentaram oposição e/ou perseguição, e como Deus usou isso para o bem.
- Aprender a diferença entre perseguição e oposição; aprender que oposição é algo que todas as pessoas do mundo enfrentam em algum momento.
- Aprender sobre as bênçãos e os benefícios da perseguição: ela contribui para que o Evangelho seja espalhado, fortalece a nossa fé, fortalece a fé dos novos convertidos, etc.
- Aprender que passos dar a fim de estarmos preparados para a perseguição ou oposição, e como lidar com isso com graça e fé.
- Aprender sobre o poder de Deus para proteger os Seus filhos apesar da perseguição; ler relatos desse tipo na História.
Conexão Pessoal Com Jesus
Jesus, O Seu Melhor Amigo (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre o amor de Jesus por nós, e que para Jesus cada pessoa é muito importante.
- Aprender a ver Jesus como parte da nossa vida diária, e a interagir com Ele, falar com Ele e perceber o Seu amor na variedade de formas em que o mostra, e a escutar a orientação que Ele nos oferece.
- Aprender que nenhum problema com que nos deparamos é grande, ruim ou feio demais para levar para Jesus; aprender sobre o consolo e força que Jesus dá.
- Aprender que Jesus quer saber de tudo que passamos na vida, as coisas boas e as coisas difíceis; que Ele escutará com muito amor, dará conselhos, encorajará, e nos ajudará como um melhor amigo faria.
- (Ver também “Salvação,” Níveis 1 e 2, VFC.)
- (Ver também “Jesus, o Filho de Deus,” Níveis 1 e 2, VFC.)
Oração (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre os muitos benefícios e bênçãos de uma vida de oração ativa; estudar e memorizar versículos bíblicos sobre oração.
- Aprender que a oração é uma combinação de falar com Jesus e escutá-lO.
- Memorizar o “Pai Nosso” e ser capaz de descrever o seu significado.
- Aprender a ter reverência na oração, aproximar-se de Deus num espírito de louvor, e também aprender a comunicar com Jesus como Aquele que deseja ser nosso amigo próximo e responder às nossas orações.
- Aprender que, apesar de Deus sempre responder às nossas orações, Ele responde da melhor forma, que nem sempre é a forma que a pessoa quer que Ele responda; aprender sobre as respostas que Deus dá à oração – sim, não e espere.
- Aprender a usar o poder da oração invocando as promessas que Jesus deu na Sua Palavra; estudar versículos bíblicos e promessas sobre como Deus escuta e responde à oração.
- Aprender sobre a necessidade de orar pelos outros, assim como por nós mesmos; aprender que orar é a melhor coisa que nós podemos fazer para obter bons resultados.
- Aprender sobre os milagres que Deus realizou por pessoas que oraram fervorosamente.
Oração (2)
[A criança deveria:]
- Aprender o significado e a importância da oração no relacionamento do cristão com o Senhor.
- Aprender as muitas facetas da oração, e que não se trata apenas de pedir coisas, mas sim abrir o nosso coração com Deus, meditar na Sua Palavra, e também escutar Deus.
- Aprender sobre as condições que devemos cumprir para que as orações sejam respondidas, e os vários obstáculos que impedem que as orações sejam atendidas.
- Aprender sobre a importância da oração, e que há vezes em que Deus espera que a pessoa persevere na oração antes de enviar a resposta.
- Aprender a louvar e confiar plenamente nEle, quando nossas orações são atendidas da forma que esperávamos, e também quando sentimos que Deus não respondeu porque as coisas não resultaram da forma que esperávamos.
- Aprender a levar nossas necessidades específicas até o Senhor em oração, clamar as promessas de Deus e esperar Deus agir.
- Aprender a ir além do que nós sentimos que é um pedido possível, e a colocar Deus contra a parede para necessidades que estão fora do que parece ser fácil alcançar.
- Aprender vários métodos de orar.
- (Ver também “Fé,” Níveis 1 e 2, VFC.)
Louvor e Agradecimento (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que na Bíblia, os que creem são admoestados a dar graças; que as nossas orações têm muitos propósitos, um deles é fazer Jesus feliz, e outro é beneficiar o nosso espírito.
- Aprender a reconhecer as muitas bênçãos que nos foram dadas, e a expressar nosso louvor e agradecimento a Jesus por elas.
- Aprender que os nossos louvores fazem Jesus feliz, e as muitas formas como podemos louvar Jesus.
- Aprender os efeitos negativos da murmuração, ou de uma atitude não agradecida; aprender sobre como Deus vê a falta de gratidão; aprender os passos a dar para evitarmos ter pensamentos e um comportamento não agradecido.
- Aprender a louvar a Deus em tempos difíceis; aprender que louvar a Deus não só nos dá forças para enfrentar tempos difíceis, mas que Deus usa o louvor para fazer brotar o bem de situações que, de outra forma poderiam ser adversas ou ruins.
- (Ver também “Gratidão,” Níveis 1 & 2, FC.)
Alegria (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que alegria é um fruto do Espírito; entender que a alegria brota da certeza de que somos amados por Deus, e que nos foi prometida a vida eterna através de Jesus; se familiarizar com as Escrituras em que estes princípios estão baseados.
- Aprender a olhar para Jesus para ter alegria contínua, e não depender de circunstâncias externas para ser feliz.
- Aprender que quando as coisas estão devagar, ou quando precisamos fazer algo que não queremos, se praticarmos a alegria, podemos ser felizes.
- Aprender o equilíbrio entre se divertir e ser alegre, versus ser tolo.
Gozo e Alegria (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que o gozo e alegria que Jesus nos dá também pode ser uma força que nos ajuda a não sermos abalados por circunstâncias ou situações externas.
- Aprender a diferença entre gozo e alegria manifestada no sentido de diversão saudável versus comportamento tolo.
Tempo de Qualidade com Jesus (2)
[A criança deveria:]
- Entender a importância de passar tempo de qualidade com Jesus, para assim manter uma conexão forte com Ele; quais são os benefícios de fazer isso, e os efeitos negativos de não fazer.
- Aprender quais são os componentes para se ter “tempo de qualidade” com Jesus, e como estabelecer esse hábito na sua vida.
- (Ver também “Palavra de Deus,” Nível 1 e 2, VFC.)
Ouvir de Jesus (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que escutar de Jesus é um dos dons do Espírito (profecia), dado àqueles que o pedem.
- Aprender sobre as várias formas em que a voz de Deus fala: através da voz da Sua Palavra; através de impressões e orientações; através da Sua voz mansa e delicada; através de sonhos e visões, etc.; aprender sobre ocasiões na Bíblia em que Deus falou aos Seus profetas e ao Seu povo.
- Aprender versículos da Bíblia sobre escutar de Jesus, assim como versículos para fortalecerem sua fé de que Jesus quer falar conosco.
- Aprender que oração inclui escutar Deus, e aprender passos que podem nos ajudar a escutar Jesus.
- (Ver também “Ouvir de Jesus,” Nível 2, VFC.)
Ouvir Jesus (2)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre elementos chave que contribuem para a habilidade de ouvirmos Jesus.
- Aprender que Jesus adora participar de muitos aspectos da nossa vida, e isso acontece através de O ouvirmos.
- Aprender que, junto com O ouvir diretamente, Jesus também quer que usemos os dons de sabedoria, entendimento e discernimento, assim como as outras formas de encontrar a Sua vontade, quando precisamos tomar decisões.
- (Ver também “Ouvir de Jesus,” Nível 1, VFC, e “Encontrar a Vontade de Deus,” Nível 2, VFC.)
Refletir Sobre Jesus e a Palavra de Deus (Meditação) (2)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre a importância de pararmos para refletir sobre a Palavra que lemos.
- Aprender o que significa “meditar em Jesus”, e os benefícios e importância disso no nosso relacionamento com Jesus.
- Aprender sobre as várias formas de meditar em Jesus; por ex., através da Palavra de Deus, através da música, através de contemplar a criação de Deus, etc.).
Treinamento Missionário e de Testificação
Pregar o Evangelho (2)
[A criança deveria:]
(Esta seção do Escopo e Sequência foca as formas práticas de se ser uma testemunha. Se quiser saber mais sobre os princípios básicos da Grande Incumbência, veja “A Grande Incumbência,” Nível 1, VFC.)
- Ser capaz de descrever o mandamento de Jesus para pregarmos o Evangelho, e reconhecer como este mandamento tem tido um papel fundamental na história do Cristianismo. (Ver “A Grande Incumbência,” Nível 1, VFV.)
- Conhecer os personagens bíblicos e históricos que derem tudo de si para pregar o Evangelho, e os resultados dos seus esforços. (Ver “Grandes Homens e Mulheres da Bíblia,” Níveis 1 e 2, VFC.)
- Aprender que o “fruto” que os cristãos devem dar é outros cristãos, ajudar outros a encontrar salvação e felicidade em Jesus.
- Ser capaz de identificar elementos chave que incrementam o testemunho do cristão; reconhecer como um bom exemplo cristão pode atrair outros para Jesus: o nosso semblante, comportamento, e ações, são tudo coisas que contribuem para o testemunho que damos para outros.li>
- Ser capaz de identificar oportunidades para compartilhar Jesus com os outros, e como estar preparado para fazer isso a qualquer momento.
- Aprender mais sobre como nos conectarmos ao Espírito Santo e aos recursos celestes para termos poder para testemunhar.
- Entender que só Deus e o Espírito Santo podem ganhar alguém, e que o trabalho do cristão é somente ser mensageiro de Deus.
- Aprender que ministrar para outros sobre a verdade e o amor de Deus nem sempre dá resultados imediatos, e requer fidelidade ao chamado, mesmo quando poucos ou nenhuns resultados tangíveis sejam vistos.
- Aprender que todos precisam de Jesus, e a importância de dar as boas novas a pessoas de todas as classes sociais.
- Ser capaz de direcionar as pessoas para Jesus e a Palavra.
Vida Missionária (1)
[A criança deveria:]
- Aprender o que significa ser um missionário, tanto no passado quanto na sociedade atual.
- Aprender formas de se preparar para a possibilidade de vir a ser um missionário no futuro, escutando a Palavra e testemunhando hoje.
- Aprender sobre a importância de se orar pelos missionários.
Vida Missionária (2)
[A criança deveria:]
- Ser encorajada a comunicar com os missionários, acompanhar o seu progresso, ajudar a sustentá-los financeiramente, escrever cartas de encorajamento, e se possível trocar correspondência com crianças que estão sendo alcançadas no campo de missão ou com filhos dos missionários.
- Aprender o princípio bíblico de “tornar-se um” com todas as pessoas, com o objetivo de ganhá-las para Jesus, e outros elementos chave que ajudam os missionários a serem bem sucedidos, como é o caso de entender os costumes e pessoas locais, aprender sobre a religião ou fé predominante no país ou cultura em que residimos, aprender o idioma, etc. (Ver “Cortesia,” Nível 2a, FC.)
- Ler relatos de vários missionários que Deus chamou para o campo de missão e como ajudaram a alcançar outros.
- Aprender sobre o chamado que Deus coloca no coração de pessoas também nos dias de hoje para O servirem como missionários e espalharem a mensagem de amor e salvação de Deus.
Grandes Homens e Mulheres de Deus (1)
[A criança deveria:]
- Conhecer a vida de alguns dos grandes homens e mulheres da Bíblia.
- Conhecer alguns dos grandes homens e mulheres de Deus bem conhecidos da História.
Grandes Homens e Mulheres de Deus (2)
[A criança deveria:]
- Saber mais sobre a vida de grandes homens e mulheres da Bíblia.
- Saber mais sobre os grandes homens e mulheres de Deus na História.
Conhecimento Bíblico
Conhecimento Bíblico Geral (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que a Bíblia foi escrita por inspiração divina. Que teve muitos escritores, mas apenas um autor – Deus. (Ver “Palavra de Deus,” Nível 1a, VFC.)
- Aprender por que é importante estudar a Bíblia: para termos força espiritual, para podermos testemunhar, para entendermos a História, para sabermos sobre o futuro, etc.
- Aprender os livros da Bíblia.
- (Ver também “Conhecimento Bíblico Geral,” Nível 2, VFC.)
Conhecimento Bíblico Geral (2)
[A criança deveria:]
- Aprender a história da Bíblia, como foi elaborada, sua divisão em capítulos e versículos, e as muitas traduções da Bíblia.
- Ver o impacto que a Bíblia teve na História, líderes mundiais, e grandes homens e mulheres.
- Aprender os temas dos livros do Antigo Testamento: os livros históricos, os livros poéticos, os profetas maiores, os profetas menores, etc.
- Aprender os temas dos livros do Novo Testamento: os Evangelhos e Atos (história), as Epístolas, o Livro do Apocalipse, etc.
- Entender que a Bíblia, e particularmente o Novo Testamento, é o alicerce da doutrina cristã.
- (Ver também “Conhecimento Bíblico Geral,” Nível 1, VFC.)
Criação (1)
[A criança deveria:]
- Aprender a história da criação.
- Aprender sobre as maravilhas da criação de Deus, e demonstrar apreço por ela.
Criação (2)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre o significado da criação, e por que é importante Quem a criou; aprender exemplos básicos da teoria da evolução, e como o homem tem tentado criar a explicação de um mundo em que Deus não existe; entender que a criação de Deus é prova da Sua existência.
- Entender que é preciso fé para acreditar tanto na criação como na evolução.
- Aprender sobre várias teorias científicas, apropriadas para a idade, que comprovam o design inteligente.
Consciência e Insight Espirituais
Cura (1)
[A criança deveria:]
- Estudar as muitas promessas contidas na Bíblia sobre cura para quem está doente; ler relatos bíblicos sobre milagres de cura.
- Aprender que Deus é o nosso Criador, e tem poder para curar.
- Aprender como Deus usa os médicos e outros profissionais da saúde para ajudar a tratar doenças ou entendermos melhor o nosso corpo e suas necessidades.
Cura (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que as aflições podem resultar em bênçãos, e o motivo por que Deus permite aflições; aprender que existem aflições das quais podemos não ser curados, e o seu propósito.
- Aprender sobre os passos que Deus pede que demos a fim de recebermos o Seu presente de cura.
- Aprender a perseverar quando se ora por cura, aprender a ficar firme na fé.
- Aprender que Deus vai nos curar na Sua hora perfeita.
- Aprender a confiar nos pais em questões de saúde e cura.
Milagres (1)
[A criança deveria:]
- Conhecer os milagres que aconteceram na Bíblia.
- Aprender sobre as condições que Deus coloca para os milagres, e em que circunstâncias Ele gosta de fazê-los.
- Aprender a reconhecer e dar graças pelos milagres que Deus faz em resposta à oração.
- Aprender a levar nossas orações específicas e as necessidades dos outros ao Senhor em oração, clamando as promessas de Deus e esperando ver Deus agir. (Ver “Oração,” Nível 2f, VFC.)
- Aprender a ir além do que sentimos ser um pedido possível, e a colocar Deus à prova para necessidades que parecem estar longe do que é fácil alcançar. (Ver “Oração,” Nível 2g, VFC.)
- (Ver “Oração,” Níveis 1 e 2, VFC.)
- (Ver “Fé,” Níveis 1 e 2, VFC.)
Céu (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre o Céu, como descrito na Bíblia.
- Entender que Jesus preparou um lugar no Céu para todos que acreditam nEle.
- Entender que nossa alma vai para o Céu quando nossa vida na terra chega ao fim.
- Aprender que nossos amados que ficam salvos antes de morrer, vão para o Céu, e que um dia estaremos de novo juntos com eles.
Céu e o Mundo Espiritual (2)
[A criança deveria:]
- Aprender como a Bíblia descreve o “mundo espiritual”, e experiências de pessoas relatadas na Bíblia.
- Aprender sobre o “véu” que separa o mundo espiritual do físico, e o propósito desse véu.
- Ler experiências que pessoas tiveram de ir para o Céu.
Vida e Morte (2)
[A criança deveria:]
- a. Aprender que a vida na terra é transitória, e que todos que vivem também morrerão (Hebreus 9:27).
- b. Aprender a respeitar tanto a vida como a morte, a respeitar nossa própria vida e a vida dos outros humanos.
- c. Aprender a não ter medo da morte, mas a vê-la como o final do nosso treinamento na terra e o começo de uma vida mais plena no mundo do espírito.
- (Ver também “Céu,” Nível 1, VFC, e “Céu e o Mundo do Espírito,” Nível 2, VFC.)
Anjos e Santos Falecidos / Satanás e Seus Demônios (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre a “grande nuvem de testemunhas” descritas na Bíblia.
- Aprender que os anjos são seres imortais poderosos; ler relatos da aparição de anjos na Bíblia, assim como nos dias de hoje.
- Aprender sobre o plano e propósito de Deus para os anjos, e como eles nos ajudam.
- Aprender sobre a queda de Lucifer, e como ele convenceu um terço dos anjos a segui-lo.
- Aprender que Satanás, o Diabo, é a força que se opõe a tudo que é bom, e que ele luta contra a verdade de Deus, e aqueles que acreditam nEle.
- Aprender sobre o papel dos anjos da guarda, e que eles estão sempre conosco.
Anjos e Santos Falecidos / Satanás e Seus Demônios (2)
[A criança deveria:]
- Entender algumas das táticas e estratégias de Satanás descritas na Bíblia, e como detectarmos e nos defendermos dessas táticas, e também como contra-atacar.
- Aprender que os santos falecidos são o espírito das pessoas que viveram e estavam salvas; ler relatos bíblicos da aparição de santos falecidos.
- Aprender sobre a missão e propósito que Deus deu para os santos falecidos, e como eles nos ajudam.
Escopo e Sequência de Formação de Caráter
Valores e Virtudes
Coragem (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre o poder de Deus para proteger e consolar quando sentimos medo; reconhecer que Deus é mais forte do que os nossos temores; ler e memorizar Escrituras em que estes princípios se baseiam.
- Aprender sobre personagens bíblicos que mostraram grande coragem frente ao medo ou adversidades aparentemente intransponíveis.
- Aprender estratégias para enfrentar temores com que nos deparamos na vida diária, e como comunicar sobre o medo com pessoas a quem pode ajudar.
- Aprender sobre ações que podemos tomar para avaliar o medo.
- Aprender a experimentar fazer coisas novas que ainda não nos sentimos capazes de fazer.
- (Ver também “Coragem,” Nível 2, FC.)
Coragem (2)
[A criança deveria:]
- Reconhecer a necessidade de coragem para enfrentar e confrontar situações difíceis; ver que a coragem é a decisão de passar por cima do medo para perseverar em fazer o que é certo.
- Entender que Deus dará coragem e forças para que a Sua vontade seja realizada.
- Aprender sobre os personagens da História que demonstraram grande coragem frente ao medo ou adversidades aparentemente insuperáveis.
- Entender que a coragem nos permite enfrentar os desafios diários que conhecemos, assim como os temores desconhecidos que encontraremos no futuro.
- Aprender a reconhecer e praticar coragem nas situações do dia a dia, e que é uma habilidade que pode ser desenvolvida, e nos permitirá enfrentar situações que antes achávamos demasiado difíceis.
- Entender a diferença entre bravura e coragem versus imprudência e ações que colocam nós ou outros em perigo desnecessariamente.
- (Ver também “Coragem,” Nível 1, FC.)
Contentamento (1)
[A criança deveria:]
- Aprender a base bíblica do contentamento. (Deus sabe das nossas necessidades, e prometeu suprir tudo que precisamos); estudar e memorizar versículos bíblicos pertinentes sobre esse tópico.
- Aprender que expressar agradecimento e gratidão a Jesus e aos outros nos ajuda a sentir contentamento pelo que temos. (Ver “Louvor e Agradecimento,” Nível 1a–b, VFC)
- Aprender a reconhecer a diferença entre “necessidades” e “desejos”, e como superar sentimentos de descontentamento contando nossas bênçãos e focando nas necessidades dos outros. (Ver também “Gratidão,” Nível 2a, FC.)
- (Ver também “Contentamento,” Nível 2, FC.)
Contentamento (2)
[A criança deveria:]
- Entender o que significa estar contente com quem somos: reconhecer que Deus fez cada pessoa diferente, e que existe um propósito específico e único para Deus ter criado cada indivíduo desse jeito, tanto seu físico como características; familiarizar-se com os versículos em que estes princípios se baseiam.
- Aprender sobre imagem corporal positiva, e o que podemos fazer para termos uma imagem corporal saudável de nós mesmos.
- Aprender a desenvolver e focar nos talentos que Deus deu a cada indivíduo.
- Reconhecer que ciúme, inveja, a ambição de ter mais possessões pessoais, cobiçar o que os outros têm, não estar satisfeito com o que tem, e comparações negativas, são tudo atitudes que mostram uma falta e necessidade de contentamento.
- Reconhecer sentimentos que provém do ciúme, inveja, cobiça, ganância, e descontentamento, e os efeitos negativos que esses pensamentos podem ter na sua felicidade; aprender que passos dar a fim de praticar o contentamento mais uma vez.
- (Ver também “Contentamento,” Nível 1, FC.)
Sabedoria (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que toda a sabedoria provém de Deus, do temor a Deus, e da Palavra de Deus; ler e memorizar as Escrituras em que estes princípios estão baseados.
- Entender que a sabedoria é um dom do Espírito, e sabedoria divina é uma manifestação do Espírito de Deus dentro de nós.
- Aprender que existe uma diferença entre o entendimento do homem e a sabedoria de Deus.
- (Ver também “Sabedoria,” Nível 2, FC.)
Sabedoria (2)
[A criança deveria:]
- Aprender mais sobre como o temor a Deus é o começo da sabedoria, e que esse conceito deveria se manifestar na nossa vida diária; estudar e memorizar escrituras nas quais estes princípios se baseiam.
- Aprender que uma forma de praticar a sabedoria é através do discernimento; entender que discernimento significa que a pessoa busca a perspectiva e parecer de Deus em relação a situações que possam vir a surgir.
- Aprender que, para pôr o discernimento em prática, a pessoa tem que refletir sobre o assunto, perguntar, aconselhar e orar a fim de chegar à conclusão acertada. (Ver também “Habilidades de Pensamento Crítico,” Nível 2, FC.)
- Ler sobre homens e mulheres da História que usaram o discernimento em momentos críticos, e como isso os levou ao sucesso.
- (Ver também “Sabedoria,” Nível 1, FC.)
Ordem e Adaptabilidade (2)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre a natureza de ordem e adaptabilidade do Espírito de Deus; se familiarizar com as Escrituras em que estes princípios se baseiam.
- Entender a importância e benefícios de se ser adaptável; aprender as desvantagens de ser inflexível.
- Ser capaz de identificar áreas na vida (por ex., interações com os outros, etc.) que poderiam beneficiar de uma abordagem flexível, assim como os passos a dar para praticar essa virtude.
- Ser capaz de identificar na vida áreas que poderiam ser beneficiadas pela ordem, e também passos a dar para praticar essa virtude.
- Reconhecer e aprender com exemplos históricos nos quais a abordagem da adaptabilidade levou ao sucesso.
Generosidade (1)
[A criança deveria:]
- Procurar entender a generosidade com base nas Escrituras: por que damos para os outros, os benefícios que o nosso espírito e coração ganham por darmos; estudar e memorizar versículos da Bíblia que encorajam a dar.
- Aprender sobre as bênçãos e benefícios que Deus dá àqueles que dão para Ele e para os outros.
- Entender que dar não é meramente um dever, mas deveria ser algo que vem do coração. Quando alguém dá para os outros de coração, também está dando para Deus.
- Leiam na Bíblia e na História, exemplos de homens e mulheres que deram e receberam as bênçãos de Deus por causa disso.
- Learn to identify ways in which one can show generosity to others.
- (Ver também “Generosidade,” Nível 2, FC.)
Generosidade (2)
[A criança deveria:]
- Ganhar um entendimento maior do que significa dar. (Por ex., não se trata de dar apenas quando temos em excesso, mas sim de dar quando nós mesmos não temos muito e vemos que tem alguém que precisa ainda mais do que nós.)
- Ganhar um entendimento maior de ocasiões na Bíblia em que Deus pediu a indivíduos para darem do pouco que tinham, para que em troca recebessem maiores bênçãos da Sua mão.
- Entender que generosidade não é só dar dinheiro ou possessões materiais a outros, mas que às vezes também é dar de nós mesmos – nosso tempo, habilidades, compaixão, etc.
- Aprender sobre o conceito de dar sacrificadamente; entender que às vezes Deus pede para darmos algo que nos é precioso, para mostrar amor e devoção a Ele.
- (Ver também “Generosidade,” Nível 1, FC.)
Gentileza (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que a gentileza é um fruto do Espírito, que se manifesta quando permanecemos em Jesus.
- Aprender a importância da “gentileza” no nosso comportamento; os sentimentos das pessoas podem ser feridos quando não temos gentileza; estudar e memorizar versículos bíblicos que enfatizem gentileza.
- Entender que ter gentileza significa ter consideração e estar consciente que as nossas ações podem tranquilizar e curar ou machucar e ferir.
- Aprender a ser gentil, e a manifestar esse comportamento.
Gratidão (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre a importância de demonstrar gratidão agradecendo às pessoas, inclusive escrevendo notinhas de agradecimento, e como fazer isso sinceramente para que a pessoa que está dando se sinta apreciada.
- Aprender que devemos ser gratos e agradecidos ao aceitarmos presentes ou favores, mesmo que não seja exatamente o que nós gostaríamos de receber.
- (Ver também “Gratidão,” Nível 2, FC.)
Gratidão (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que nós não possuímos as coisas boas que acontecem na nossa vida, mas que são bênçãos de Deus, pelas quais deveríamos estar agradecidos; se familiarizar com as Escrituras em que se baseiam estes princípios.
- Aprender a demonstrar gratidão agradecendo a Deus e às pessoas, e identificar formas como pode agradecer aos outros.
- Entender que a gratidão eleva muito o nosso estado de espírito, e pode incrementar nossas experiências diárias.
- (Ver também “Louvor e Agradecimento,” Nível 1, FC; “Gratidão,” Nível 2, FC; e “Contentamento,” Nível 1, FC.)
Positivismo (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que uma perspectiva positiva melhora em muito as experiências da nossa vida; entender que o negativismo rouba a felicidade da nossa vida, motivo por que devemos combatê-lo com pensamentos e reações positivas.
- Aprender sobre a arte de pensar positivamente e o poder que isso pode gerar para nos ajudar a superar circunstâncias desestabilizadoras, focando no bem. Aprender sobre os resultados devastadores de pensar negativamente.
- Aprender o princípio bíblico que “todas as coisas contribuem para o bem” (Romanos 8:28). Entender que nós podemos ser positivos porque Deus está no controle, e podemos confiar que Ele vai resolver tudo.
- Aprender a identificar quando estamos caindo num ciclo negativo, e métodos que podemos usar para substituir isso por uma perspectiva positiva.
- (Ver também “Contentamento,” Níveis 1 e 2, FC; e “Louvor e Agradecimento,” Nível 1, FC.)
Humildade (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que a humildade é um fruto do Espírito, que se manifesta quando permanecemos em Jesus.
- Estudar e memorizar versículos bíblicos que corroboram a humildade.
- Entender que a humildade é uma mentalidade que deveria ditar as nossas ações, e por quê.
- Aprender que a humildade não é nos minimizarmos, mas reconhecer que existe o momento de tomarmos o lugar mais humilde, mesmo que isso seja desconfortável, ou magoar o nosso orgulho; reconhecer a diferença entre a forma como o mundo vê o orgulho e a humildade, e a perspectiva de Deus.
- Entender que a humildade é algo que deve ser praticado, e quanto mais frequente nós assumirmos a posição humilde, mais fácil fica.
- Aprender a reconhecer a diferença entre agir em orgulho e em humildade, e o que fazer para que nossas ações sejam ditadas pela humildade.
Ser Verdadeiro (1)
[A criança deveria:]
- Aprender a importância de ser verdadeiro, e o que significa praticar isso.
- Aprender que cometer erros faz parte do crescimento e desenvolvimento, e que ser sincero quando cometemos erros fomenta aprendizagem e crescimento.
- Aprender a diferença entre usar a imaginação e dizer mentiras.
- (Ver também “Integridade,” Nível 2, FC.)
Ser Verdadeiro (2)
[A criança deveria:]
- Reconhecer ocasiões em que é difícil ser verdadeiro, e nos prepararmos para dizer a verdade nessas ocasiões.
- Aprender que o fato de sermos sinceros com nossos pais ou pessoas que cuidam de nós em relação ao que sentimos, pode contribuir para que tenhamos a ajuda que precisamos para resolver situações e dificuldades.
- Entender que se fortalecermos o hábito de mentir ou encobrir, isso pode afetar a nossa reputação, e frequentemente é difícil readquirir a confiança dos outros.
- Estudar o princípio, conforme apresentado na Bíblia, e que a desonestidade eventualmente é descoberta.
Integridade (2)
[A criança deveria:]
- Compreender e definir integridade e a importante função que ela tem na vida; entender que para se praticar integridade, nossas palavras devem estar de acordo com as nossas ações.
- Aprender a reconhecer quando estamos praticando a integridade, e quando não estamos.
- Entender os efeitos tanto positivos quanto negativos resultantes da integridade ser ou não praticada.
- (Ver também “Verdade,” Nível 1 e 2, FC.)
Moderação (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que moderação é uma forma de temperança, que é um fruto do Espírito, e se manifesta quando estamos vivendo perto de Jesus.
- Entender a base do que envolve uma vida equilibrada, e como ter equilíbrio na nossa vida.
- Entender os efeitos negativos de quando existe um desiquilíbrio, extremismo ou excesso em nossa vida.
- (Ver também “Contentamento,” Níveis 1 e 2, FC.)
Moderação (2)
[A criança deveria:]
- Aprender e identificar os benefícios da moderação e de viver uma vida equilibrada; aprender mais a fundo a manter um equilíbrio em cada um dos principais pilares da vida –saúde física e bem-estar, espiritualidade, nosso trabalho ou estudos, nosso relacionamento com os outros.
- Comparar e contrastar os benefícios da moderação, com a finalidade de termos tempo para adquirir habilidades, desenvolver relações positivas com os outros, e viver uma vida equilibrada, versus excesso de entretenimentos e outros interesses que nos fazem perder totalmente o nosso foco.
- Aprender que o vício vem da continua satisfação daquilo que nós desejamos e nos esquecermos da moderação.
- Identificar formas de frear o excesso de nossos desejos, extravagância, e foco desnecessário na satisfação dos mesmos.
- Aprender a cuidar da nossa espiritualidade, no que diz respeito ao input que recebemos; os efeitos negativos e positivos de vários tipos de input.
Obediência (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que, obediência aos pais, professores e cuidadores, nos ajuda a aprender a obedecer a Deus; se familiarizar com as Escrituras em que estes princípios se baseiam; estudar e memorizar versículos que enfatizam a obediência.
- Aprender sobre a necessidade de termos um comportamento obediente em nossa vida, pois isso contribuiu para o nosso crescimento, segurança e progresso.
- Aprender sobre a importância de escutar e obedecer àqueles que cuidam de nós (pais e professores), sobre as consequências da desobediência e os problemas e perigo que pode gerar.
- Aprender sobre a importância de obedecer aos que têm autoridade, como é o caso de autoridades governamentais e policiais.
- Aprender que obedecer não pode depender dos nossos desejos ou sentimentos, mas que é um hábito que precisa ser cultivado a fim de termos uma vida segura e feliz.
- Aprender o que Deus pensa sobre obediência, as razões por que somos tentados a desobedecer, e como nos salvaguardarmos da desobediência.
- (Ver também “Obediência a Deus,” Nível 2, VFC.)
Paciência (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que a paciência é importante, não só para o nosso bem estar pessoal, mas também nas interações com nossos colegas e pais.
- Aprender que a paciência é um fruto do Espírito, e se manifesta quando estamos perto de Jesus.
- Aprender com relatos bíblicos e das Escrituras que o cronograma de Deus muitas vezes difere das nossas metas e desejos humanos, e que uma parte vital da vida cristã é seguir o cronograma de Deus em vez do nosso.
Paciência (2)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre os personagens históricos que foram exemplos da virtude da paciência, e identificar formas de emular essa qualidade.
- Aprender que, nos dias de hoje, pode ser especialmente difícil exercer paciência, devido à velocidade com que a vida decorre, mas isso só aumenta a necessidade de se desenvolver essa virtude.
- Aprender a ter paciência em relação a receber respostas às nossas orações. (Ver “Oração,” Nível 2e, VFC.)
- Estudar e memorizar escrituras sobre a importância da paciência na nossa vida.
- Descrever como a impaciência pode contribuir para fazermos erros e decisões erradas.
Paz (1)
[A criança deveria:]
- Estudar Escrituras sobre a paz que Deus quer nos dar e como isso se aplica na nossa vida.
- Aprender que paz é um fruto do Espírito, e se manifesta quando permanecemos em Jesus.
- Entender que a perfeita paz também é o resultado de confiarmos e obedecermos a Deus.
- Ser capaz de descrever manifestações de paz em Jesus; aprender a não ter medo quando nos deparamos com obstáculos na vida, mas encontrar paz em Jesus para aliviar as preocupações e apreensão.
- Reconhecer quando não estamos em paz, e saber que passos dar para praticar a paz.
Habilidades Sociais
Cortesia (1)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de descobrir o que significa “cortesia”, e que boa etiqueta é uma extensão da prática da cortesia.
- Ser capaz de identificar como a cortesia faz parte do exemplo cristão, e os componentes de um comportamento cortês.
- Entender que o nosso comportamento afeta os outros, e modificar o nosso comportamento de acordo com isso.
- Reconhecer se estamos sendo corteses ou não.
- Ser capaz de enumerar as condutas sociais básicas que as pessoas do país em que vivemos esperam que se tenha, como por exemplo saudações, boas maneiras à mesa, frases que mostram cortesia, e estar ciente dos sentimentos dos outros.
- (Ver também “Saúde e Cuidados Pessoais,” Níveis 1 e 2, FC.)
Cortesia (2)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de identificar maus hábitos e expectativas sociais do local onde moramos, e da esfera social em que vivemos e interagimos; aprender regras gerais de etiqueta relacionadas às interações sociais; descrever como devemos agir com as pessoas em vários cenários sociais, assim como com pessoas de diferentes classes.
- Aprender mais sobre como o nosso comportamento afeta os outros, e modificá-lo de acordo com isso; aprender a nos comportarmos de forma a outros se sentirem confortáveis perto de nós.
- Aprender que todos devem ser tratados com cortesia, independentemente de sua posição social, raça, religião ou preferência pessoal.
Amizade (1)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de definir critérios básicos de boas amizades.
- Ser capaz de identificar que ações constroem boas amizades.
- Ser capaz de identificar que ações destroem boas amizades.
- Ser capaz de identificar a diferença entre seguir nossos colegas e obedecer aos nossos pais e a Deus.
- Ser capaz de descrever como interagir em harmonia com os outros.
Amizade (2)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de descrever a importância e os benefícios das amizades; identificar a variedade de relacionamentos que existem, e como cada amizade afeta a nossa vida.
- Aprender que somos responsáveis por cuidar do bem estar dos nossos amigos, e permitir que eles também cuidem do nosso.
- Ser capaz de falar de formas como podemos ajudar as pessoas que precisam de amizade, e como discernir a quem oferecê-la; aprender a incluir outros para que ninguém se sinta excluído.
- Ser capaz de descrever o que é pressão social, e como sermos motivados por pressão social positiva e resistirmos à pressão social negativa.
- Ser capaz de identificar a diferença entre bullying e liderança, e como influenciar outros para o bem.
Comunicação e interação (1)
[A criança deveria:]
- Aprender a importância e os benefícios da boa comunicação, falar com sabedoria, e interações positivas; estudar e memorizar escrituras em que estes princípios se baseiam.
- Ser capaz de enumerar os pontos básicos da boa comunicação: falar com clareza, contato visual, linguagem corporal, etc.
- Aprender sobre os efeitos negativos da fofoca, crítica e interações sem sentido.
- Aprender a elogiar e demonstrar apreço pelos outros.
- (Ver também “Comunicação e Interação,” Nível 2, FC.)
Comunicação e interação (2)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de falar sobre a importância de compartilharmos nossos pensamentos e sentimentos com pessoas que estão em posição de nos ajudar a crescer, e entender os benefícios de fazer isso.
- Ser capaz de identificar que as outras pessoas veem a conhecer Jesus em grande parte pela forma que nós agimos; descrever como nos expressarmos e comportarmos de forma a sermos um bom exemplo de sermos como Jesus, e que faça os outros sentirem-se à vontade e amados na nossa presença.
- Ser capaz de descrever formas de nos expressarmos claramente e apresentar acuradamente os nossos pensamentos; estar ciente dos vícios de linguagem que devemos evitar.
- Aprendermos a nos expressar quando estamos chateados ou irados de forma a não ferirmos os sentimentos dos outros, mas ainda assim nos expressarmos de forma verdadeira e apropriada. (Ver também “Resolver Conflitos,” Nível 2g, j, FC.)
- Ser capaz de descrever a fofoca e falar de forma desamorosa, e como evitar ser tentado a fazer isso; identificar as repercussões prejudiciais causadas pela fofoca.
- Ser capaz de identificar como evitar a lisonja, mas em vez disso fazer elogios com sinceridade. (Ver também “Tato,” Nível 2f, FC.)
- (Ver também “Comunicação e Interação,” Nível 1, FC; e “Verdade,” Níveis 1 e 2, FC.)
Compaixão (1)
[A criança deveria:]
- Entender que compaixão é colocar em ação pensamentos e intenções amáveis.
- Aprender a ver as coisas pelo ponto de vista de outra pessoa e ter empatia pelas dificuldades, obstáculos ou situações que ela está enfrentando.
- Reconhecer o poder da compaixão para ajudar e consolar.
- Ser capaz de identificar as várias formas como a compaixão pode se manifestar na nossa vida.
Compaixão (2)
[A criança deveria:]
- Entender que quando mostramos compaixão por outra pessoa, estamos lhe oferecendo uma ponte de aceitação para ajudá-la a superar algo que a esteja desencorajando ou prendendo.
- Ser capaz de descrever o que significa ser crítico, e os efeitos negativos disso.
- Aprender o poder dessa atitude; identificar formas de mostrar compaixão em ver de julgar.
- Aprender a alegria de pensar na necessidade que os outros têm de encorajamento, em vez de ficarmos absorvidos com nossos próprios problemas.
Perdão (1)
[A criança deveria:]
- Entender que Jesus perdoou todos os erros e pecados, e por isso nós temos o dever de perdoar aos outros; ler e memorizar versículos bíblicos que demonstram esse princípio.
- Ser capaz de identificar passos que nos ajudem a praticar o perdão.
- Ser capaz de identificar quando fizemos algo errado, e descrever como alcançar o perdão pelas coisas erradas que fazemos.
- (Ver também “Perdão,” Nível 2, FC.)
Perdão (2)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de identificar os benefícios de perdoar, tanto para a pessoa que perdoa, quanto para a que é perdoada, e como a que perdoa é a mais beneficiada; aprender sobre os efeitos prejudiciais que tem em nossa vida o fato de não praticarmos o perdão, e que perdoar é um passo importante para se vencer o ressentimento ou amargura.
- Entender que mesmo que Deus ou outros nos perdoem, nós ainda precisamos manifestar arrependimento a fim de podermos crescer a partir dos erros.
- Ser capaz de descrever como é importante perdoarmos a nós mesmos, e ter esperança e fé no que poderemos alcançar independente de erros passados; entender que Deus perdoa todo mundo, e continua a ter fé e esperança em cada indivíduo, mesmo que tenha cometidos erros ou pecados.
- Aprender que o perdão não é algo que a outra pessoa precisa primeiro pedir ou reconhecer que precisa a fim de ser perdoada.
- Aprender que perdoar é algo que muitas vezes precisa ser feito mais do que uma vez, e para mágoas mais profundas deve se fazer repetidas vezes.
- Aprender que mostrar fé em alguém depois da pessoa ter errado, é uma manifestação de perdão.
- (Ver também “Perdão,” Nível 1, FC.)
Respeito (1)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de definir “respeito”—consideração e interesse pelos outros, admiração por alguém, mostrar estima por outra pessoa, ter cuidado com os sentimentos e pertences de outros, etc.
- Ser capaz de descrever como mostrar respeito pelos outros de várias formas, mas em especial através de boas maneiras e boa interação com os outros.
- Ser capaz de enumerar formas como transmitimos respeito aos outros.
- Aprender sobre a injunção bíblica de honrar os seus pais; em essência, mostrar respeito e consideração pelos pais que estão criando e treinando os seus filhos.
- Aprender a respeitar quem tem autoridade.
- (Ver também “Respeito,” Nível 2, FC.)
- (Ver também “Cortesia,” Nível 1 e 2, FC.)
Respeito (2)
[A criança deveria:]
- Reconhecer que respeito não é algo que se mostra só aos mais velhos que nós ou às autoridades, mas sim algo que se mostra a cada indivíduo, quer seja mais novo ou mais velho, porque cada pessoa é criação de Deus e por isso merecedora de ser respeitada.
- Entender que respeito é uma via de mão dupla – a forma como tratamos os outros é a mesma como somos tratados. (Ver também “Tolerância,” Nível 2, FC.)
- Entender que tem pessoas que são responsáveis por nós (como é o caso dos nossos pais, avós, professores e cuidadores), e que suas opiniões devem ser respeitadas, mesmo que nem sempre concordem.
- (Ver também “Respeito,” Nível 1, FC.)
Tato (2)
[A criança deveria:]
- Entender a importância de se ter tato; reconhecer situações em que é necessário ter tato.
- Ser capaz de descrever por que ter tato faz parte do comportamento cristão e é um reflexo da presença de Jesus em nós.
- Identificar que o tato é uma forma prática de mostrarmos gentileza aos outros; e um aspecto disso é apresentar a verdade de forma que seja mais fácil a pessoa que escuta aceitar.
- Ser capaz de descrever formas de mostrar tato, mesmo em situações difíceis ou quando há desacordos; aceitar que o tato permite-nos enfrentar situações difíceis com confiança, sabendo que estamos fazendo o nosso melhor para não magoar os sentimentos da outra pessoa.
- Ser capaz de comparar e contrastar a diferença entre ser totalmente franco (e magoar) ou ser franco com tato.
- Aprender a diferença entre lisonja e tato.
- (Ver também “Comunicação e Interação,” Níveis 1 e 2, FC.)
Tolerância (2)
[A criança deveria:]
- Reconhecer que a humanidade está unida como sendo a criação de Deus.
- Entender que a base da tolerância está no versículo “Deus não faz acepção de pessoas” e que Ele mostra respeito aos indivíduos atendendo ao nosso coração e ações, não ao nosso status, religião, raça, talentos ou conhecimento.
- Aprender que tolerância é a compreensão e aceitação das diferenças encontradas em outras nacionalidades, culturas, ou pessoas de raças ou backgrounds religiosos diferentes, etc. (Ver também “Cortesia,” Nível 2a, FC.)
- Ser capaz de comparar e contrastar tolerância, não como abrir mão de nossas convicções e crenças pessoais, mas sim como a aceitação de que as pessoas veem as coisas de formas diferentes, e têm necessidades e pontos de vista únicos; descrever a necessidade encontrar pontos em comum e se manter a harmonia, mesmo que não se consiga alcançar um acordo em todos os pontos.
Trabalho em Equipe (2)
[A criança deveria:]
- Reconhecer o poder da colaboração para se alcançar metas. Ser capaz de enumerar que traços e ações tomar para que o trabalho em equipe floresça, e identificar fatores que dificultam a prática do trabalho em equipe.
- Reconhecer se uma tarefa, um desafio ou uma incumbência requer ajuda de uma fonte exterior, e aprender a pedir ajuda.
- Aprender que grandes realizações raramente são alcançadas por uma só pessoa; ler exemplos da história em que o trabalho em equipe foi usado para realizar algo grandioso.
- (Ver também “Irmandade e União,” Nível 2, FC.)
Resolver Conflitos (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que sempre existirá uma certa dose de conflito com os outros; conflitos surgem de diferenças, o que é de se esperar entre pessoas que têm personalidades e características únicas.
- Entender os perigos da ira; quando nos enfurecemos com os outros, não só os magoamos, mas também nos magoamos. Estudar o que a Bíblia tem a dizer sobre os que não controlam seu temperamento ou ira, assim como os benefícios daqueles que são lentos para se irar.
- Aprender que é muito trabalhoso sanar mágoas causadas pela raiva; e talvez nunca consigamos reparar completamente o estrago que causamos.
- Aprender a diferenciar entre ira divina como descrito na Bíblia, e a ira humana que não é manifestada em amor.
- Aprender a lidar com os sentimentos de raiva, e não permitir que eles ditem nossas emoções.
- Aprender que solucionar conflitos é um ato de criatividade; existem muitas soluções para o mesmo conflito. Precisamos usar métodos positivos e pacientes, assim como a adotar uma atitude de dar e receber a fim de solucionar conflitos com outras pessoas.
- Aprender que, na maioria dos conflitos, ambas as partes têm uma certa medida de responsabilidade por eles, e que cada um deveria assumir responsabilidade pela sua parte do conflito; aprender a evitar culpar os outros, e assumir a nossa parte da culpa pelo conflito.
- Aprender a solucionar conflitos reconhecendo e controlando nossas emoções, prestando atenção aos sentimentos expressados pela outra pessoa, a tomar consciência e respeitar as diferenças, e levar genuinamente em consideração o ponto de vista de outra pessoa.
- Aprender sobre bullying, e que passos podemos dar quando encontramos uma pessoa intimidadora.
Lealdade (2)
[A criança deveria:]
- Entender que lealdade é apoiar e ser fiel a pessoas (especificamente amigos e familiares) em quem confiamos, ou a ideias nas quais acreditamos.
- Entender que antes de decidirmos ser leais a uma pessoa ou ideia deveríamos avaliar se essa pessoa ou ideia merecem o nosso apoio.
- Entender que haverá ocasiões em que a nossa lealdade será posta à prova, e devemos aprender a ser fieis aos nossos compromissos ou continuar dando o nosso apoio apesar da oposição. (Ver também “Amizade,” Nível 1d, FC e “Amizade,” Nível 2d–e, FC.)
- Reconhecer quando está sendo manifestada lealdade, e ser capazes de avaliar se estamos praticando isso na nossa vida.
- Entender que lealdade aos princípios e crenças divinas deveria ter supremacia em relação à lealdade a qualquer indivíduo; os indivíduos podem mudar com o tempo, e muito embora alguém inicialmente possa ter merecido a nossa lealdade, se essa pessoa parar de aderir aos princípios divinos, nesse caso deveríamos ser leais aos princípios divinos em vez de a um indivíduo.
- (Ver também “Convicção,” Nível 2, FC.)
Justiça (2)
[A criança deveria:]
- Reconhecer a importância da justiça na sociedade em geral, assim como de praticá-la na nossa vida diária.
- Entender que justiça é imparcialidade e igualdade; é recompensar uma boa ação e punir o mal; é se levantar pelo que é certo, e fazer tudo ao nosso alcance para consertar os erros.
- Aprender que devemos confiar em Deus para consertar erros que nós sozinhos não conseguimos consertar, e que os julgamentos de Deus são sábios e certos.
- Identificar causas que precisam ser defendidas, e enumerar formas de podermos fazer a nossa parte para ajudar.
Confiança (2)
[A criança deveria:]
- Entender que a base bíblica para termos confiança em nós mesmos é acreditar que com o poder de Deus tudo é possível; estudar e memorizar versículos da Bíblia que corroboram esse princípio.
- Reconhecer quando estamos agindo com confiança, e quando não estamos; aprender a buscar ajuda de Deus quando nos falta confiança.
- Entender que cometer erros faz parte do processo de crescimento, e que praticar confiança significa continuar tentando mesmo quando foram feitos erros. (Ver também “Perseverança,” Níveis 1 e 2, FC.)
- Aprender a diferença entre orgulho e confiança; aprender qual o papel da humildade em se ter confiança.
- (Ver também “Fé,” Nível 2, VFC.)
Convicção (1)
[A criança deveria:]
- Aprender a se manter fiel ao que sabemos que é certo; aprender a sair de uma situação que poderia nos fazer transigir com nossas convicções.
Convicção (2)
[A criança deveria:]
- Aprender a importância de defendermos o que sabemos ser certo, e a fazer isso com humildade, tato, sabedoria e consideração.
- Ser capaz de identificar a diferença entre convicção e teimosia—convicção se apoia em algo que acreditamos firmemente, ao passo que a teimosia reflete posições pessoais ou posições que a pessoa se recusa a mudar.
- Estudar sobre personagens bíblicos e históricos que se levantaram pelas suas convicções.
- (Ver também “Lealdade,” Nível 2, FC.)
- (Ver também “Justiça,” Nível 2, FC.)
Responsabilidade Pessoal
Boa Administração (1)
[A criança deveria:]
- Aprender a importância de cuidar diligentemente dos nossos pertences e dos pertences dos outros.
- Aprender a respeitar a propriedade pública.
- Aprender o valor dos itens de uso comum em nossa vida, como por exemplo eletricidade, água, alimentação, etc.
- Aprender a valorizar adequadamente o dinheiro, a ter consideração pelo seu valor em nossa vida, mas também a mantê-lo no devido lugar.
Excelência (2)
[A criança deveria:]
- Reconhecer a importância e o motivo da excelência em nossa vida diária; estudar e memorizar versículos bíblicos nos quais se baseiam estes princípios.
- Conhecer bons exemplos da História e Literatura que praticaram a excelência.
- Entender que as formas práticas de se buscar a excelência se baseiam na iniciativa, motivação, autodisciplina, diligência e perseverança; aprender a nos questionarmos se estamos dando tudo de nós ao que estamos fazendo, aprender a encontrar satisfação e darmos o nosso melhor quando fazemos uma tarefa.
- Entender que a excelência requer motivação; a motivação nos inspira a encontrar entusiasmo, felicidade e prazer em qualquer coisa que fazemos.
- Ser capaz de identificar os benefícios da motivação, assim como os resultados da falta de motivação.
- (Ver também “Perseverance,” Níveis 1 e 2, FC; e “Autodisciplina,” Níveis 1 e 2, FC.)
Perseverança (1)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de expor a importância e benefícios da perseverança para se terminar tarefas, e o que acontece quando não praticamos perseverança.
- Aprender que a base da perseverança deriva da motivação para o que estamos fazendo.
- Identificar formas de praticar a perseverança: aprender a terminar o que começamos, pedir ajuda quando precisarmos, e persistir apesar das dificuldades.
- (Ver também “Perseverança,” Nível 2, FC.)
Perseverança (2)
[A criança deveria:]
- Entender que, quando se persevera, coisas grandiosas podem acontecer; se desistimos quando as coisas começam a ficar difíceis nunca vai acontecer nada grandioso.
- Ler sobre bons exemplos da Bíblia e da História sobre perseverança.
- Ser capaz de avaliar a importância do que estamos fazendo, e de visualizar os resultados futuros de terminarmos qualquer tarefa ou objetivo que começamos.
- Aprender a estabelecer metas; aprender a focar em uma tarefa de cada vez para conseguirmos alcançar nossas metas.
- (Ver também “Perseverança,” Nível 1, FC.)
Saúde e Cuidados Pessoais (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que o nosso corpo é criação de Deus e o Seu templo, e que cuidar do nosso corpo faz parte do dever que Deus deu a todo o homem; se familiarizar com as escrituras em que se baseia este princípio.
- Aprender informações de higiene apropriadas para a sua idade, e formas genéricas de cuidarmos da nossa aparência.
- Aprender componentes para uma vida saudável, apropriados para a nossa idade: as vantagens de sermos diligentes com o exercício, a importância de descansarmos o suficiente, e diretrizes básicas para uma dieta saudável.
- (Ver também “Saúde e Cuidados Pessoais,” Nível 2, FC.)
Saúde e Cuidados Pessoais (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que a aparência de uma pessoa afeta a forma como os outros a veem; também afeta o que pensamos de nós mesmos, assim como as nossas ações em relação aos outros.
- Aprender informações de higiene apropriadas para a sua idade.
- (Ver também “Saúde e Cuidados Pessoais,” Nível 1, FC.)
Responsabilidade (1)
[A criança deveria:]
- a. Ser capaz de descrever a importância de sermos responsáveis e diligentes com as tarefas: a forma de ganharmos a confiança dos outros é nos mostrando responsáveis e fieis à nossa palavra.
- b. Aprender a ter responsabilidade pelas suas ações.
- c. Aprender a não inventar desculpas ou se esconder atrás delas para não fazer ou terminar uma tarefa que lhe foi confiada.
- (Ver também “Responsabilidade,” Nível 2, FC.)
Responsabilidade (2)
[A criança deveria:]
- Entender que ser responsável por algo mostra maturidade e gera confiança.
- Reconhecer que a base para se assumir responsabilidade vem de aceitar e compreender os talentos únicos e oportunidades de boa administração que nos foram dadas.
- Saber que não deveríamos concordar em fazer algo sem assumirmos o compromisso de ir até o fim.
- Entender que ser responsável significa fazermos o melhor trabalho possível; é estar disposto a aceitar tanto o mérito como a culpa por algo que fizemos.
- Aprender a estar disposto a assumir a responsabilidade e corrigir erros que tenhamos feito.
- Ler e reconhecer exemplos bons e ruins da História sobre assumir responsabilidade.
- (Ver também “Responsabilidade,” Nível 1, FC.)
Escolha e Tomar Decisões (2)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de definir o que é “majestade de escolha” e descrever por que é um dos maiores presentes de Deus para a humanidade.
- Ser capaz de identificar a importância que as escolhas e decisões têm para direcionarmos nossa vida, e como nossas atitudes, sucessos, relacionamentos, etc., são o resultado das escolhas e decisões que fizemos.
- Ser capaz de identificar as consequências e repercussões tanto das escolhas boas como das ruins.
- Aprender que talvez nós não vejamos o efeito imediato das escolhas que fazemos, mas eventualmente todas as escolhas contribuem para determinar o curso da nossa vida, e é por isso que devemos aprender a fazer as escolhas certas; aprender que temos escolha em relação à forma como tratamos os outros, e nas decisões diárias que fazemos. Avaliarmos as consequências das nossas ações e escolher o que é certo.
Autodisciplina (1)
[A criança deveria:]
- Aprender que autodisciplina significa que somos responsáveis pelas nossas ações, reações e comportamento.
- Aprender a fazer o que é certo, mesmo quando não tem ninguém presente para avaliar nossas ações; se familiarizar com as Escrituras em que se baseia este princípio.
Autodisciplina (2)
[A criança deveria:]
- Aprender que se disciplinar é o segredo do sucesso na vida; autodisciplina nos obriga a fazer as coisas que para começar talvez não gostaríamos de fazer, de forma a que no final possamos alcançar metas e as coisas que almejamos fazer.
- Aprender que a autodisciplina se manifesta na nossa vida diária e nas escolhas que fazemos.
- Se familiarizar com exemplos bons e ruins da História, pessoas que foram autodisciplinadas.
Serviço (2)
[A criança deveria:]
- Entender que servir os outros é uma das formas de demonstrar amor e obediência a Deus.
- Aprender que amar e desejar atender às necessidades dos outros é uma das razões para servirmos os outros.
- Aprender que servir os outros é o que traz felicidade e alegria à nossa vida.
- Aprender a tomar inciativa: aprender a reconhecer, a antecipar e atender às necessidades dos outros.
- Se familiarizar com bons exemplos da História, de pessoas que serviram os outros.
- Reconhecer que ser prestativo se manifesta tanto em coisas pequenas como grandes: na nossa vida pessoal, na vizinhança e na nossa comunidade.
Habilidades de Aprendizado e Estudo (1)
[A criança deveria:]
- Aprender sobre a alegria que há em descobrir e aprender coisas novas.
- Aprender sobre a importância de investirmos na nossa educação, e nos identificarmos com personagens da Bíblia, da História e da atualidade que foram ou são bem sucedidos, por terem investido na sua educação.
- Aprender várias habilidades de aprendizado apropriadas para a sua idade. (Ver “Excelência,” Nível 2, FC; “Perseverança,” Níveis 1 e 2, FC; “Autodisciplina,” Níveis 1 e 2, FC.)
- Aprender a experimentar coisas novas ainda apesar de não nos sentirmos capazes de fazê-las. (Ver “Coragem,” Níveis 1e, FC.)
- (Ver também “Habilidades de Aprendizado e Estudo,” Nível 2, FC.)
Habilidades de Aprendizado e Estudo (2)
[A criança deveria:]
- Aprender a valorizar a sua formação escolar.
- Aprender várias habilidades para um aprendizado bem sucedido. (Ver “Excelência,” Nível 2, FC; “Perseverança,” Níveis 1 e 2, FC; “Autodisciplina,” Níveis 1 e 2, FC; “Habilidades de Pensamento Crítico,” Nível 2, FC.)
- Aprender sobre nos aplicarmos a estudar as coisas que são fáceis e divertidas, e também as que precisam de perseverança e mais concentração.
- (Ver também “Habilidades de Aprendizado e Estudo,” Nível 1, FC.)
Resolução de Problemas (1)
[A criança deveria:]
- Entender que é possível mudarmos nossas reações ou ações de forma a alterar o resultado da situação, e desse jeito resolver problemas.
- Aprender a avaliar formas de superarmos as dificuldades do dia a dia e problemas que enfrentamos.
- (Ver também “Habilidades de Pensamento Crítico,” Níveis 2, FC.)
Habilidades de Pensamento Crítico (2)
[A criança deveria:]
- Ser capaz de definir o que é “pensamento crítico”, e o que não é; como deve ser usado corretamente, assim como os efeitos negativos de quando não é.
- Aprender a usar o pensamento crítico quando avaliamos a verdade ou o valor de uma opinião ou teoria; aprender que perguntas fazer de forma a entendermos melhor um certo tópico; aprender a encontrar o contexto em que uma opinião foi dada ou uma teoria apresentada, e avaliar seus efeitos no assunto em questão.
- Aprender os componentes para se chegar às decisões certas e analisar um assunto a fundo: curiosidade, pesquisa, avaliação, objetividade, colocar hipóteses, experimentar, conclusão e agir.
- Aprender a identificar aspectos nos quais precisam ser usadas habilidades de pensamento crítico (por ex., para se tomar decisões, resolver problemas ou análise de assuntos); aprender a avaliar tanto o lado negativo quanto o positivo de cada situação, e concluir com uma decisão, opção ou ação baseada nas avaliações que fizemos.
- Aprender a considerar ambos os lados de uma opinião, debate ou situação, de forma respeitosa e humilde que encoraje receptividade para se chegar ao resultado ou conclusão acertada, e que inclua a nossa ajuda para se chegar às conclusões certas.
- (Ver também “Resolução de Problemas,” Nível 1, FC.)
