Meu Estúdio Maravilhoso

Obs. Para pais e professores: “A Alegria de Aprender” trata-se de um plano de aula, com a duração de 30 minutos, sobre o tópico de descobrir a alegria de aprender, especificamente que aprender faz parte de crescer e faz parte da vida; e que no final vale a pena encarar os obstáculos e o tempo e esforço necessários para aprender algo novo.

Leiam “Aprender Algo Novo.”

Peça para as crianças mencionarem algumas coisas que já aprenderam e que são parte do crescimento (por ex: aprender a falar, a colorir, a andar de bicicleta, a jogar jogos, etc.), e depois conversem sobre algumas das coisas que elas ainda querem ou precisam aprender a fazer. Falem sobre como aprender faz parte da vida — é uma forma de descobrir novos interesses e adquirir novas habilidades. Aprender também pode ser muito divertido.

Leiam “Cada Dia.”

Dramatize o poema na última página de “Cada Dia.” Forme um par de obstáculos ou barreiras com almofadas ou travesseiros. Em seguida, à medida que forem lendo cada estrofe do poema, peça para as crianças fazerem de conta que estão procurando uma forma de passarem por cima ou em volta de cada obstáculo ou dificuldade. Depois comente como leva um certo tempo para superarmos algumas dificuldades, mas com tempo e esforço podem aprender algo novo ou superar um desafio.

Conversem sobre algum desafio que as crianças tiveram e como os princípios deste poema se aplicaram a essa experiência.

Escutem “Practice Makes Perfect” em inglês, ou leiam em português “A Prática Leva À Perfeição”.

Leiam “The Joy of Learning” (A Alegria de Aprender).

Memorizem Filipenses 4:13.

Colorir “Caráter ABC: V é para ‘Você Consegue’!” (Escutem de novo a música “Practice Makes Perfect” enquanto as crianças estiverem colorindo este desenho. Podem escrever o versículo de memorização, “Filipenses 4:13”, no quadro da página para colorir.)

Material adicional:

• Continue Tentando
• Work the Puzzle (Monte o Quebra-cabeças)
• Pequenas Conversas com Jesus: A Prática Leva à Perfeição

Trata-se de uma lição que pode ser dada em aproximadamente 20 a 30 minutos, a qual tem o seguinte objetivo: “Percebermos a importância de investirmos na nossa educação, e nos identificarmos com personagens bíblicos, históricos e da atualidade que foram ou são bem sucedidos, por terem investido na sua educação.” (Formação de caráter: Responsabilidade Pessoal: Habilidades de Aprendizado e Estudo-1b)

Leiam “Esta Banana Aqui.”

Escutem o áudio, “Essa Banana Aqui” ou assistam aqui.

Assistam a “Dole: Banana Production, Plantation to Port” (Dole: Produção de Bananas, da Plantação até o Porto)

Comparem alguns dos pontos explicados sobre a produção de bananas a experiências da vida das crianças:
1) O broto da bananeira é bem limpo para se certificarem que está livre de doenças. Pode se comparar isso a como os pais ou professores explicam o que é ou não um comportamento aceitável. Por exemplo, conversem com as crianças sobre lições de comportamento que estão aprendendo recentemente, e como aprender leva tempo.
2) Vemos as bananeiras crescendo em vidros transparentes, em seguida sendo plantados em vasos de casca de coco com terra, e finalmente sendo plantados nos campos. Isso pode comparar-se a quando as crianças vão para a pré-escola, depois para o ensino fundamental, e passo a passo chegam na educação superior.
3) Frequentemente, é preciso passar por muitos passos para se alcançar uma meta, do mesmo jeito que são muitos os passos para se cultivar boas bananas. A educação é uma forma das crianças se prepararem para a idade adulta, aprendendo aptidões importantes como matemática, estudos sociais, linguagem, etc. Esses passos são importantes, e é preciso tempo para dar esses passos.
4) Cada passo é importante. Conversem sobre o que aconteceria se um dos passos da produção de banana não fosse feito corretamente. Por exemplo, drenagem incorreta poderia fazer as bananeiras se afogarem. Se as bananas não fossem empacotadas corretamente ou colocadas na temperatura devida, ao serem mandadas para outro país, poderiam chegar danificadas ou até totalmente estragadas.

No caso da educação das crianças, elas são treinadas passo a passo numa variedade de assuntos que serão necessários para a sua vida. Às vezes parece cansativo ou frustrante, quando têm que prestar bastante atenção para entender bem as aulas, mas vale a pena.

Leiam “Você Consegue!”

Revisem “Promessas da Bíblia Para os Estudos.”

Orem uma ou ambas as orações em “Abra Caminho Através da Oração: Tempo de Estudo.”

Material adicional:

• Firme na Palavra de Deus: Alcançar Metas
• Plano de Aula Nível 1: Alcançar Suas Metas
• Plano de Aula Nível 1: Construindo seu Futuro
• Plano de Aula Nível 2: Concretizando Sonhos

Obs. para pais e professores: Trata-se do plano para uma aula de 20 a 30 minutos, para 0-5 anos, sobre a importância de perseverar, mesmo quando está difícil.

Assistam a “Mais uma Vez”

Leiam “Continue Tentando.”

Conversem sobre coisas que as crianças precisaram aprender, que talvez tenha sido difícil no início, mas que agora são fáceis (andar, falar, andar de bicicleta, jogar certo jogo, etc.). Discutam o que talvez teria acontecido se elas tivessem tentado apenas uma vez e, ao ver que era difícil, tivessem parado de tentar.

Leiam “Pedrinhas Brilhantes: Corra a Corrida”

Façam a “Ação” na página 5 de “Pedrinhas Brilhantes: Corra a Corrida”

Leiam “Caráter ABC: V é para ‘Você Consegue!’”

Colorir “Você Consegue!”

Segue-se o plano para uma aula de 15 minutos sobre perseverança.

Assistam a “Não Desista.”

Leiam “Pedrinhas Brilhantes: Corra a Corrida.”

Leiam “A Tartaruga e a Lebre.”

Colorir “Página Para Colorir: A Tartaruga e a Lebre.”

Pergunte às crianças se tem alguma coisa que elas estão achando difícil no momento, quer seja nos estudos ou em algum outro aspecto da vida. Explique o que poderão perder no futuro se não perseverarem para aprender o que acham difícil agora. Conversem sobre os benefícios de perseverarem nisso.

Assistam a “Mama, I Remembered”, (Mamãe, Eu Lembrei).

“Concretizando Sonhos”, trata-se do plano para uma aula de 20 minutos, do nível 2, sobre estabelecer metas e concretizar sonhos. Tem como meta enfatizar o seguinte: “Aprender a estabelecer metas: aprender a focar numa tarefa de cada vez com o objetivo de realizar sua meta.” (Formação de caráter: Responsabilidade pessoal: Perseverança-2d)

Ler “Estabelecer Metas”.

Ler “O Plano: Tornar os Sonhos Realidades!”

Discutam as metas que as crianças gostariam de alcançar este ano, ou metas que sua família talvez tenha traçado para o novo ano. Em seguida, sigam os passos descritos no artigo acima.

Leiam “Metas Viáveis em Curto Prazo!”

Conversem sobre como as realizações nos esportes, arquitetura, literatura, arte, e em quase todos os campos, foram alcançadas através de pequenos passos que, com o tempo, se tornaram algo grandioso. Pergunte às crianças se conseguem pensar em algum exemplo que ilustre este ponto.

Leiam os versículos em “Cartões Muito Maneiros e Malucos: Quer Ter Poder?” Peça para as crianças escolherem o versículo que gostarem mais para memorizarem. Opcional: Imprimir, colorir e colocar num local visível.

Leitura adicional:

• Algo Sem Importância?
• Receita Médica Para “Tedionite” e “Letargite”
• Reflexão Para o Dia: Derrotando Dragões
• Plano de Aula Para o Nível 1: Alcançar Suas Metas

Obs. para pais e professores: Este plano de aula sobre Neemias (pode ser dividido em partes menores) tem os seguintes objetivos: “Aprender mais sobre a vida de grandes homens e mulheres da Bíblia. Entender que, com perseverança, grandes coisas podem ser realizadas; se as pessoas desistissem quando as coisas começam a ficar difíceis, nunca se teria feito nada grandioso.” (Vida e fé cristãs: Testemunhar e treinamento missionário: Grandes homens e mulheres de Deus -2a; Formação de caráter: Responsabilidade pessoal: Perseverança-2a)

Façam uma discussão improvisada para ver o que as crianças sabem sobre a vida de Neemias.

Assistam a “The Fabulous Bentley Brothers: Nehemiah” (Os Fabulosos Irmãos Bentley: Neemias)

Leiam “Heróis da Bíblia: Neemias.”

Escutem ou leiam “Uma Aventura da Bíblia: O Homem que Construiu um Sonho.” (Duração 10:40.)

Ressalte que passaram quatro meses desde que Neemias soube da situação desastrosa de Jerusalém e o momento em que o rei perguntou por que Neemias parecia abatido. Esses quatro meses não foram tempo perdido. Neemias jejuou e orou com os seus amigos; ele também havia feito um plano para a reconstrução dos muros de Jerusalém, o qual pôde apresentar imediatamente ao rei, assim que surgiu a oportunidade.

Leiam Neemias 4:7–23. Estes versículos narram que Neemias orou a Deus para os proteger e livrar, mas também fez a sua parte e armou os seus homens. Pergunte às crianças como esse conceito de oração e medidas práticas se aplica à nossa vida diária. Discutam exemplos de coisas pelas quais devemos orar, mas Deus talvez também espere que façamos a nossa parte.

Escutem ou leiam “Aventura da Bíblia: Em Defesa dos Pobres.” (Duração 9:59.)

Falem de situações em que devemos fazer o que sabemos que é certo, e encorajar outros a fazerem o mesmo, mesmo que todos à nossa volta estejam fazendo diferente.

Seguem-se alguns fatos interessantes sobre os quais conversar com as crianças antes ou depois de escutarem ou lerem Aventuras da Bíblia em Áudio sobre Neemias:

• Os acontecimentos do livro de Neemias ocorrem aproximadamente vinte e nove anos depois dos eventos do livro de Esther, e doze anos depois do último relato do livro de Esdras.
• Tanto o livro de Esdras, como o de Ester e Neemias relatam, de forma diferente, o cativeiro dos Judeus na Babilônia, e o regresso do povo judeu à terra de Judá. Leia ou parafraseie “Introdução a Neemias” que se encontra na página 2 deste artigo, e apresenta um resumo geral desse período.
• O rei Artaxerxes, filho do rei Assuero, era o monarca que reinava durante o livro de Neemias. (O rei Assuero, também conhecido como Xerxes I, foi o monarca com quem Ester casou-se no livro de Ester.)

Colorir “Página Para Colorir do Herói do Mês: Neemias.”

Façam o “Quiz do Herói do Mês: Neemias.”

Recursos adicionais:

• “Notes on Nehemiah” (Anotações Sobre Neemias) por Dr. Thomas L. Constable, uma explicação do livro de Neemias.
• “Nehemiah Rebuilds the Wall”: (Neemias Constrói o Muro) narrado em poema, com ilustrações. [Obs: bom para o público mais jovem.]
• “The Great Wall of Nehemiah” (A Grande Muralha de Neemias), narrado em forma de história, com ilustrações. [Obs: bom para público mais jovem.]