Rincón de las maravillas

Nota a los padres y profesores: Este plan de clase se puede impartir en 45 a 60 minutos y completa la clase «Ciudades de la Biblia: La aldea de Capernaúm». Tiene como objetivo «aprender los relatos más importantes del Nuevo Testamento» (Fe y vida cristiana: La Biblia: Conocimientos generales de la Biblia-1e), y «aprender los beneficios de amar a los demás, tanto para nosotros como para ellos» (Fe y vida cristiana: Fundamentos de la Biblia y el cristianismo: La ley del amor-1e).

Leer «Ciudades de la Biblia: La aldea de Capernaúm».

Localizar Capernaúm en un mapa.

Leer Mateo 9:1. Pregunta al niño por qué cree que Mateo se refería a Capernaúm como la ciudad de Jesús. (Solo podemos suponerlo pues la Biblia no lo explica.)

Escuchar o leer «Aventura bíblica: La gran fe de un soldado» o Lucas 7:1-10.

Comentar sobre la fe que mostró este centurión. Jesús respondió su petición sin tan siquiera ir a su casa. Nosotros también podemos creer como este centurión; aunque no veamos a Jesús físicamente a nuestro lado, podemos creer que Él es capaz y está dispuesto a responder a nuestras plegarias.

Leer Marcos 1:16-20.

Leer Marcos 1:21-34.

Leer Mateo 9:1-9.

Imaginar con los niños a una persona recostada en un colchón en el suelo, incapaz de caminar. Luego, imaginen que a esa persona le dicen que recoja su colchón y camine. Que los niños digan cómo reaccionarían viendo a Jesús obrar este milagro.

Preguntar a los niños cómo se llamaban los cuatro pescadores y el recaudador de impuestos que se convirtieron en discípulos de Jesús y eran de Capernaúm. (Respuesta: Simón (Pedro), Andrés, Santiago, Juan y Mateo.)

Leer Mateo 11:20-23 o Lucas 10:1-24.

Reflexionar con los niños de qué manera los habitantes de Corazín, Betsaida y Capernaúm vieron cuánto los amaba Jesús gracias a los numerosos milagros que Él realizó y a Sus enseñanzas. (Este mapa muestra la cercanía entre dichas ciudades.)

Leer estos versículos de Mateo 5:1-16 y Mateo 5:38-48 del Sermón del Monte, enseñanzas que Jesús dio a una multitud cerca de Capernaúm.

Hablar de algunas razones por las que la gente de esas ciudades podrían haber rechazado a Jesús y Sus enseñanzas. (Posibilidad: Jesús no impidió que los romanos cobraran impuestos a la gente, ni los dirigió en una batalla para expulsar a los romanos. Por el contrario, Jesús les enseñó a tratar bien a sus enemigos.)

Explicar que unos setenta años después, en la época en que los romanos destruyeron el templo de Jerusalén, también destruyeron Capernaúm y las aldeas colindantes. En cuanto a Mateo 5:38-48, pregunta al niño cómo podrían haber resultado las cosas si la gente de dichas ciudades hubieran tratado bien a sus enemigos, los romanos, aunque ellos los habían tratado mal.

Examinar con los niños alguna situación que hayan experimentado en la que ser amable podría mejorar las cosas.

Material suplementario:

• El secreto de Benjamín

Nota para el padre o profesor: Este plan de clase, que se puede impartir en 40 a 60 minutos, es el primero de una serie de cinco planes de clase que tienen como objetivo aprender sobre los diferentes aspectos de «La Ley del amor» (Fe y vida cristiana: Fundamentos de la Biblia y el cristianismo: La Ley del amor-a-h).

Leer «El amor, el más importante de los mandamientos: Introducción».

Leer Deuteronomio 6:5 y Levítico 19:18.

Descubrir con los niños por qué Jesús consideraba que el mandamiento más importante es amar a Dios con todo tu corazón, tu alma y tu mente.

• Mirar 1 Juan 4:7-12.
• Explicar cómo amar a Dios nos conecta con Su amor por los demás, ofreciéndonos la oportunidad de que ese amor nos motive en cómo vivimos y cómo tratamos a otros.

Analizar por qué Jesús dijo que amar al prójimo como a ti mismo se relaciona con amar a Dios con todo el corazón, el alma y la mente.

• El «prójimo» no solo incluye a los que están próximos a nosotros, sino a todos aquellos con quienes entramos en contacto o a quien influenciamos.
• Mirar 1 Juan 4:19-21.
• Escuchar el «Audio: Amados, amémonos».

Revisar «Divertidísimas tarjetas de memorización: La Ley del amor», Mateo 22:37-40. (Observación: Podrías imprimir toda la página para repasar y colorear.)

Leer «¡Superar los límites!»

Leer «El amor, el más importante de los mandamientos, 1a parte: Darle el primer lugar a Dios».

Debatir de que dar el primer lugar a Dios incluye dedicar tiempo a estudiar cómo Jesús nos mostró con Su propio ejemplo la manera de vivir y actuar. Después, aprender a poner por obra Sus enseñanzas.

Escuchar el «Audio: Sed benignos».

Leer «Juan 1:1-14».

Repasar «Divertidísimas tarjetas de memorización: El amor», 1 Juan 4:7-8. (Observación: Podrías imprimir toda la página para repasar y colorear.)

Leer «Jesús vivió el amor».

Leer «Firmes en la Palabra de Dios: Guía» y «Firmes en la Palabra de Dios: La Luz».

Colorear (o repasar) «Página para colorear: Una clave para disfrutar de una vida hermosa...»

Nota para padres y profesores: Este nuevo plan de clase de 40 a 60 minutos de duración tiene como objetivos «comprender los efectos negativos de chismorrear, criticar y tener conversaciones absurdas» y «aprender a elogiar y hacer cumplidos». (Desarrollo personal: Habilidades sociales: Comunicación y convivencia-1c,d)

Escuchar el «Audio: Amados, amémonos».

Leer «Firmes en la Palabra de Dios: Palabras amables». Comenten sobre el efecto de las palabras desagradables. Tal vez tú o los niños pueden compartir una experiencia personal en la que le dijeron algo desagradable a alguien, y cómo eso les hizo sentir desanimados o agobiados.

Ahora ver una forma más amable, y pide a los niños que recuerden algo amable o alentador que les hayan dicho. Haz que describan cómo se sintieron. Si recuerdas que el niño dijo, hace poco, algo alentador a alguien, recuérdaselo. El ver que te diste cuenta, le animará y servirá para reforzar esta enseñanza.

Escuchar el «Audio: Amarás a tu prójimo».

Leer «Construir puentes».

Comentar la cita: «Las personas son solitarias porque construyen muros alrededor de ellas en lugar de puentes para alcanzar a otros». Comentar una ocasión en que alguien construyó un puente para llegar a ti, y cuando tú construiste uno hacia otra persona; cuéntale a los niños dichas experiencias. Anima a los niños a recordar un momento en que ellos experimentaron que alguien construyó un puente hacia ellos. Ahora pregúntales si se les ocurre alguien hacia quien ellos podrían construir uno.

Escuchar «Audio: “A Mí lo hicisteis”»

Leer «El amor, el más importante de los mandamientos, 9ª parte: Habla bien de los demás».

Escuchar el «Audio: Si tuviereis amor».

Leer «Llevar una vida de amor». Para concluir la clase, que los niños tracen las figuras de las páginas siete a nueve para confeccionar su propio cuaderno de «Modos amorosos».

Materiales suplementarios:

• «Divertidísimas tarjetas de memorización: El poder de la lengua».
• «Superar los límites».
• «Audio: El capítulo del amor: 1 Corintios 13».
• Para niños mayores, leer Santiago 3:8-14 y 17-18.