Rincón de las maravillas

Este suplemento contiene material adicional con el objetivo de: «Aprender la base histórica de la vida de Jesús, Su muerte en la cruz y Su resurrección». (Jesús, el Hijo de Dios-2a)

• Lee en Mateo 28:1-20 el relato de la Pascua, y/o «El relato de la Pascua» (disponible desde el 20 de abril en el portal Rincón de las maravillas, nivel 1).
• Escucha o baila al compás de «He is Risen» de The Bible Album o con el tema «He lives» de Walk, Talk, Sing.
• Que cada miembro de tu familia escoja un acontecimiento del relato de Pascua y lo dibuje (si necesitas ayuda para dibujar, a partir del 20 de abril encontrarás en el portal Rincón de las maravillas nivel 1, la página Dibuja como un artista: ¡Él vive!), y luego combinen los dibujos de todos para formar su propio relato ilustrado de la Pascua. Colócalo en un lugar donde todos lo puedan ver.
• Lee los siguientes versículos: Lucas 19:10 y Romanos 5:6-11, y comenten juntos el motivo de por qué Jesús tuvo que morir. Escriban en una pizarra acrílica todos los motivos que se les ocurran, o que los niños los anoten en sus cuadernos bajo el título: «¿Por qué Jesús tuvo que hacer el sacrificio supremo?» También puedes leer «La gallinita roja» (disponible a partir del 13 de abril en Rincón de las maravillas, nivel 1.)
• «Páginas de colorear del Relato de la Pascua» y «Páginas de actividades de El relato de Pascua» (disponibles a partir del 20 de abril en Rincón de las maravillas, nivel 1.)
• Vean juntos una película o un programa en dibujos animados sobre la vida de Jesús. (Por ejemplo, «Los milagros de Jesús» o «Ha resucitado» de la serie Relatos Animados del Nuevo Testamento.)
• También «La Túnica Sagrada» es una excelente película sobre la Pascua.

El artículo «Nuevos amigos» resalta el siguiente objetivo de aprendizaje: «Ser capaces de determinar maneras de acercarnos a quienes tienen necesidad de amigos, y tener el discernimiento como para saber a quiénes dirigirnos; aprender a incluir a otros para que nadie se sienta rechazado.» (Amistad-2c)

Este artículo puede ser utilizado como punto de partida para hablar con sus hijos sobre sus amistades y cómo les va con las mismas. Si su hijo es tímido tal vez le resulte más difícil hacer amistades que a un niño más extrovertido. Tómense el tiempo para escuchar lo que sus hijos viven cuando hacen nuevos amigos.

Hablen de lo siguiente con sus hijos:

• La amistad es una necesidad universal; va más allá de la edad, el género y la nacionalidad. Nombrar algunos ejemplos de amistad de la Biblia, de la historia antigua o moderna, o de algún cuento o parte de una ficción con la que su hijo esté familiarizado.
• Razones por la que algunas personas o compañeros puedan parecer no muy amigables.
• Piensen en actividades acordes con la edad que su hijo pueda ofrecer a sus amistades como manera de conocer a otros y de crear nuevas amistades.

Suplemento de «¡Deshazte de Rosa!»

Este relato enfatiza las siguientes enseñanzas:

• Reconocer que los celos, la envidia, el deseo de adquirir más posesiones materiales, codiciar lo que otros tienen, no estar satisfecho con lo que tenemos y compararse negativamente son actitudes que demuestran insatisfacción.
• Identificar los pensamientos basados en los celos, envidia, codicia, ambición y descontento, y los efectos negativos que tales pensamientos producen en nuestro nivel de felicidad. Aprender cómo recuperar de nuevo la alegría y el contentamiento. (Desarrollo personal: Valores y virtudes: Contetamiento-2d/e)

Comenta con tu hijo:

• Ambicionar más cosas de las que tenemos provoca insatisfacción. Sin embargo, Dios sabe lo que necesitamos, y nos proveerá lo necesario para prosperar y disfrutar de la vida o nos indicará cómo obtenerlo. Ayuda a tu hijo a enfatizar los aspectos positivos de una situación que le resulte difícil.
• Comenten juntos el versículo: «Me viste antes de que naciera. Cada día de mi vida estaba registrado en Tu libro. Cada momento fue diseñado antes de que un solo día pasara.» (Salmo 139:16, versión NTV.) Si Dios ha diseñado cada día de nuestra vida, sabemos que nuestras circunstancias actuales las permite un Dios que nos ama y desea darnos cosas buenas. (Lee Romanos 8:32, Lucas 12:7.)

El video «La canoa hundida» resalta las siguientes enseñanzas:

«Reconocer si precisamos la ayuda de otras personas al hacer una tarea o si se nos presenta un reto. Aprender cómo solicitarla.»

Comenten con el niño:

• ¿Por qué es mejor dejar a un lado nuestro orgullo a fin de salvarnos a nosotros mismos o a otras personas de un desastre o de descarriarnos en la vida, en lugar de anteponer nuestro orgullo o el de otras personas?
• Comenten alguna ocasión en que precisaron la ayuda de otras personas, ya fuera durante un problema personal o para realizar alguna tarea física, pero fueron renuentes y no solicitaron ayuda.
• ¿Por qué no pediste ayuda?
• ¿Cómo crees que se habría resuelto dicha situación si hubieras solicitado la ayuda de otras personas?
• Recuerda una ocasión en que viste cómo un amigo tuyo hacía algo perjudicial o peligroso, y tuviste que advertirle del peligro que corría.
• ¿Qué habría pasado si no lo hubieras hecho?

El cuento El árbol que quería ver el mundo resalta la siguiente enseñanza: «Entender lo que significa contentarse con la persona que uno es: reconocer que Dios nos ha hecho a todos diferentes y que existe un propósito único y específico tras la forma en que Él ha creado a cada individuo, tanto en su aspecto como en sus características; familiarizarse con las Escrituras sobre las que se basan dichos principios».

Busca con tu hijo los siguientes versículos en la Biblia:

• Me viste antes de que naciera. Cada día de mi vida estaba registrado en Tu libro. Cada momento fue diseñado antes de que un solo día pasara. (Salmos 139:16, NTV)
• ¡Gracias por hacerme tan maravillosamente complejo! Tu fino trabajo es maravilloso, lo sé muy bien. (Salmos 139:14, NTV)

Hablen de los siguientes temas:

• Concluyan que Dios, un ser perfecto y que nunca comete errores, fue quien creó a cada persona.
• La belleza de la creación de Dios: Hablen de los animales favoritos, de los climas, países y paisajes que más le gustan a tu hijo. Todas esas creaciones que tanto disfrutamos fueron obra de un Dios supremo y amoroso; de igual manera, cada ser humano fue hecho perfecto a los ojos de Dios.
• Lo que significa el Salmo 139:16 en cuanto a nuestros rasgos físicos, las características naturales de cada uno de nosotros, las situaciones a las que nos enfrentamos en la vida y demás.

El relato «La falta que cometió Madeleine» resalta el siguiente objetivo de aprendizaje: Comprender que cuando uno demuestra compasión por otra persona le está ofreciendo un puente de aceptación que la ayudará a superar algo que la esté desanimando o retrayendo. (Compasión-2a)

Busquen el siguiente versículo en la Biblia con su hijo:

• Cuando estoy con los que apenas empiezan a ser cristianos, me comporto como uno de ellos para poder ayudarlos. Es decir, me he hecho igual a todos, para que algunos se salven. (1 Corintios 9:22, TLA)

Hablen de lo siguiente con su hijo:

• Recordar una instancia en la que atravesaron una dificultad. ¿Qué cosas te dijeron o qué hicieron por ti otras personas que realmente te ayudó en ese momento?
• Comenten historias de la Biblia, o hablen de personas tanto de la época actual como de la historia, o bien de personajes ficticios que demostraron tener compasión y que, gracias a ello, ayudaron a alguna persona a salir adelante con sus palabras o hechos (por ejemplo, el obispo compasivo que ayuda a Jean Valjean en la novela Los miserables, etc.)
• ¿Qué situaciones piensas que son difíciles para algunos en tu grupo de amigos? De esas situaciones, ¿en cuál crees tú que puedes servir de ayuda?